1、
自战国至西汉时期,两种思潮历经盛衰方向相反的变化。这两种思潮是指( )
A. 法家与道家 B. 法家与儒家
C. 墨家与兵家 D. 黄老与儒家
2、
转型是近代以来一些国家发展面临的问题。阅读材料,回答问题。
材料一 在文艺复兴时期,不可能也不应当区分古代世界的发现和人的发现,因为它们是合二为一的。
材料二 文艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大,认为人可以创造一切;人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美好生活的享受;人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。
——人民教育出版社《历史必修3教师教学用书》
材料三 明清之际思想家的主要观点
思想家 | 主要思想 |
黄宗羲(1610—1695) | 批判君主专制,提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想 |
顾炎武(1613—1682) | 提出“以天下之权寄之天下之人”的“众治”主张 |
王夫之(1619—1692) | 揭露历代帝王把天下作为私产的做法,主张“循天下之公” |
——人民版高中历史必修3
材料四 启蒙运动时期法国思想家的主要观点
思想家 | 主要思想 |
伏尔泰(1694—1778) | 反对君主专制和封建神权,认为自然赋予人类以思想自由、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的权力 |
孟德斯鸠(1689—1755) | 反对君主专制,倡导天赋人权,认为政权属于全体人民,提出三权分立的原则 |
卢梭(1712—1778) | 反对封建王权,倡导“社会契约论”和“人民主权”说,论述了私有制是人类不平等的起源 |
——人教版高中历史必修3
(1)根据材料一,结合所学知识,说明“古代世界”和“人的发现”分别是指什么?并分析二者之间的联系。
(2)材料二中的主张有何特点?结合所学知识,分析其主张产生的原因。
(3)根据材料三和材料四,概括其思想的共同点。与明清时期相比,法国启蒙思想家思想的侧重点是什么?
(4)概述中西两种思想在历史进程中各自产生的作用。
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