广东省佛山市南海华英中学2017-2018学年初三第一次月考试卷
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平行组卷
一、选择题 (共1题,共5分)

1、

下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(   )

A. 我征引儒门、佛门这两段话,不外证明人人都要有正当职业。

B. 所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。

C. 处于豆蔻年华的我们,对异性产生倾慕之心是生理和心理发展到这一阶段的必然结果。

D. 为了骗取人们的金钱,骗子们可谓是绞尽脑汁,无所不至。

二、字词书写 (共1题,共5分)

2、

根据拼音写出相应的词语。

⑴看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的jué  bié(_______)。

⑵一百年前的今天,一颗巨星yǔn luò(_____)了。

⑶校长威尔登博士对我的拉丁文作文kuān hóng dà liàng(________)。

⑷他时而激情满怀,时而yì fèn tián yīng (________)。

三、现代文阅读 (共1题,共5分)

3、

严实之风从家始

家是最能塑造精神长相的地方。

我们党把“三严三实”作为党员干部的修身之本,就是要在全党树立严实品德,进而推动形成我们民族的严实品德。《孟子》有言:“天下之本在国,国之本在家,家之本在身”。家是最小的国,国是千万家,严实品德首先就要在每个家庭生根。

家是“炼钢炉”。少成若天性,习惯如自然。人一落地是一张白纸,先由家庭教育来定底色。家庭教育与学校、社会教育最大的不同是无条件的“爱”,以爱来暖化孩子,煨弯、拉直定型性格和品德,发挥的正是“炉”的作用。

人是铁,家是炉,每一个国家的栋梁之材,无不是先经过家庭这个“炼钢炉”进行精神的历练。焦裕禄身后,焦家人个个生活简朴,为人清正,让人敬仰。这不仅源于焦裕禄在世时的言传身教,还在于把焦裕禄的遗训“你要把孩子们教育成为红色的革命接班人”作为家规,焦裕禄妻子徐俊雅几十年一直坚守,反复叮咛孩子们。这样的坚守和叮咛,在风雨沧桑中反复暖化孩子们的心灵,塑造了焦家人的精神长相,让焦门家风历久弥新。

严是“紧箍咒”。好家风,是紧箍咒“紧”出来的。没有紧箍咒的约束,孙大圣早一个筋斗跑回花果山逍遥了。成正果、成大业,需要象征自由的金箍棒,也需要象征规矩的紧箍咒。

历览前贤,其成才成事多是紧箍咒“紧”出来的。家训,就是最好的紧箍咒。常念紧箍咒,可能会让人感觉不舒服,但也帮助人长记性、严修身、守规矩、不跌跤。古人所谓“齐家”,就是“严”字当头,整饬家风,就是常念紧箍咒,天天念,月月念,岁岁念。

共产党人以天下为己任,治家更严。新中国成立初期,一些亲戚想托周恩来帮助办事,这让周恩来很伤脑筋。同时,身边还有三个“女儿”,侄女和烈士遗孤。周恩来担心,三个“女儿”能够像普通公民一样遵守国家法纪,不搞任何特殊吗?在自己的亲友中,会不会有人利用自己的影响去谋取私利?这成了周恩来日夜思考的“家庭”问题。于是,周恩来提出给大家立规矩。他说:“我这里拟了十条家训,念给你们听听,如果没有意见,每个人就抄一份放在身上,便于随时提醒自己。以后我们周家的亲戚朋友来了,也要发一份给他们,大家都要严格遵守。”从“不许动用公家的汽车”到“在任何场合都不要说出与我的关系,不要炫耀自己”,这十条家规为其亲属所恪守,为世人树立了榜样。

实是“雕刻刀”。塑造好家风,除了紧箍咒,还需要雕刻刀。紧箍咒,“紧”的是私欲;雕刻刀,雕的是才干。

所谓雕塑,其实就是把不是雕像的部分都去掉。同理,所谓成材,所谓成龙成凤,也就是把不是材料、不是龙凤的东西都去掉。这当然需要一把锋利的雕塑刀。有人说“石头里有一只会飞的鹰”。把这只鹰雕塑出来,是家教的本质,是家风的目标,是人生的“正果”。以实为“雕刻刀”,就是要把孩子身上的不实行为、虚浮作派去掉,培养造就求实、务实、踏实的品性。如此,每一个家庭里,都会飞出雄鹰!

“炼钢炉”中常淬火,“紧箍咒”里常自省,“雕刻刀”下常打磨,“严与实”就会在千家万户蔚然成风。

【1】下面对文章的分析理解不正确的一项(  )

A. 第四段用焦裕禄的例子是为了论证“人是铁,家是炉”。第七自然段用周恩来的例子是为了论证“严是紧箍咒”。

B. 家训家规这个“紧箍咒”能帮助人成人成事。

C. 本文采用总分总的结构,围绕“严实”之风从家始展开论述,先提出问题,后分析问题和解决问题,条理清晰,层次分明。

D. 作者善用比喻,如“人是铁,家是炉”、“严是紧箍咒”、 “实是‘雕刻刀’”等把深奥的道理阐释的生动形象,浅显易懂。

【2】下面不能证明第④段“每一个国家的栋梁之才,无不是先经过家庭这个 ‘炼钢炉’进行精神的历练”这句话的一项是(  )

A. 傅雷对儿子傅聪管教甚严,严格的家教使傅聪成为著名的钢琴家,并获得“钢琴诗人”的美名。

B. 出于母亲严格管教,胡适终成学贯中西的大学者。

C. 美国有个家族一直重视家庭教育,繁衍八代的子孙中共出了1位副总裁、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……没有一个被判刑。

D. 郑板桥老来得子,却严格要求。临终时给儿子留下遗书:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事业自己干,靠天,靠地,靠祖宗,不算是好汉。”

【3】如何理解第⑩段的“炼钢炉中长淬火,紧箍咒里常自省,雕刻刀下常打磨,严与实就会在千家万户蔚然成风”的含义?

四、文言文阅读 (共1题,共5分)

4、

出师表

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆:尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)是以先帝简拔以遗陛下。(_____)

(2)先帝不以臣卑鄙(_____)

(3)临表涕零(____)

【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)诚宜开张圣听,以光先帝遗德。

(2)陟罚臧否,不宜异同。

【3】下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )

A. 表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望,“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

B. 在这篇表文中,诸葛亮劝说后主广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以继承先帝的遗志。

C. 文中追述自己以往经历,意在表达忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。

D. 全文以议论为主辅之以叙事,议论叙事都带有浓厚的抒情色彩。前五段寓情于事,六七段寓情于议,最后部分:“不效则治臣之罪,以告先帝之灵”更是言辞恳切,感人肺腑。

五、名句名篇默写 (共1题,共5分)

5、

根据课文默写古诗文。

⑴ ______________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子 密州出猎》)

⑵____________,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子 登京口北固亭有怀》)

⑶辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者雄心壮志的句子是______ 。

⑷后值倾覆,__________,___________。尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)

六、语言表达 (共1题,共5分)

6、

仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。

面对有缺陷的事物,我们必须学会包容,而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景,就必须包容它那难耐的严寒; , 。

七、名著阅读 (共1题,共5分)

7、

(题文)阅读下列名著选段,完成下列小题。

鲍 西 娅 你这场官司打得倒也奇怪.可是按照威尼斯的法律.你的控诉是可以成立的.你的生死现在操在他的手里.是不是?

安东尼奥 他是这样说的.

鲍 西 娅 你承认这借约吗?

安东尼奥 我承认.

鲍 西 娅 那么犹太人应该慈悲一点.

夏 洛 克 为什么我应该慈悲一点?把您的理由告诉我.

鲍 西 娅 慈悲不是出于勉强.它是像甘霖一样从天上降下尘世,它不但给幸福于受施的人.也同样给幸福于施与的人,它有超乎一切的无上威力.比皇冠更足以显出一个帝王的高贵:御杖不过象征着俗世的威权.使人民对于君上的尊严凛然生畏,慈悲的力量却高出于权力之上.它深藏在帝王的内心.是一种属于上帝的德性.执法的人倘能把慈悲调剂着公道.人间的权力就和上帝的神力没有差别.所以.犹太人.虽然你所要求的是公道.可是请你想一想.要是真的按照公道执行起赏罚来.谁也没有死后得救的希望,我们既然祈祷着上帝的慈悲.就应该按照祈祷的指点.自己做一些慈悲的事.我说了这一番话.为的是希望你能够从你的法律的立场上作几分让步,可是如果你坚持着原来的要求.那么威尼斯的法庭是执法无私的.只好把那商人宣判定罪了.

夏 洛 克 我自己做的事.我自己当!我只要求法律允许我照约执行处罚.

(节选自莎士比亚)

【1】(小题1)请结合全句回答:法庭审理这场戏的剧情是围绕着什么中心问题而逐渐展开的?在众多贵族面对夏洛克的要求束手无策时,鲍西亚抓住了哪两个苛刻的条件使问题迎刃而解?

【2】(小题2)理解画线部分的台词,鲍西亚说这番话的主要目的是什么?结尾一句的潜台词是什么?

【3】(小题3)请结合各自表现,简要说说选段反映了夏洛克和鲍西亚各自怎样的个性特点?

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试卷分析
(总分:50)
总体分析
选择题(1道)
字词书写(1道)
现代文阅读(1道)
文言文阅读(1道)
名句名篇默写(1道)
语言表达(1道)
名著阅读(1道)
难度分析