1、

下列加点字注音完全正确的一项是(   )

A.归省（xǐng） 冗杂(chén)   陨石(yǔn) 龟裂(jūn)

B.糜子（méi）   磅礴(bó) 追溯(shuó) 缄默(jiān)

C.凫水(fú) 农谚(yàn) 连翘(qiáo) 翩然(piān)

D.蓦然（mù）   两栖(xī)   雾霭(ǎi) 悄怆（qiāo）

2、

阅读《社戏》节选部分，完成下面小题。

甲：①A.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。B.一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

乙：①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

【1】给甲、乙两段文字各拟一个小标题。

甲：________________________ 乙：________________________

【2】下面是对原文中几个词语的解释，错误的一项是( )

A.依稀：隐隐约约 B.自失：自己不谨慎，失掉了某种东西

C.弥散：弥漫消散 D.蕴藻：水草

【3】分析文中A处和B处加点词的作用。

A. 作用：________________

B. 作用：________________

【4】赏析下列句子的表达效果。

（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

（2）这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

【5】“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。”“回望”体现了作者怎样的心情？“罩”在这里如何理解？

3、

阅读《桃花源记》，完成下面小题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作、男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。

【1】《桃花源记》选自_____________，作者_______________，东晋著名诗人。

【2】解释下面句中加点字词的的含义。

（1）芳草鲜美 （2）无论魏晋

（3）阡陌交通   （4）便要还家

【3】用现代汉语翻译下面的句子。

（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。

【4】陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明写这一世外桃源有什么用意呢？

【5】下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）

A.文章以渔人的行踪为线索，写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的经过。

B.村中人发现渔人之后非常吃惊，是因为在此以前没有“外人”来过。

C.文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。

D.太守遣人去寻找桃花源，说明太守也对现实社会充满厌恶，想过桃源中人的生活。

4、

古诗文默写。）

（1）_____________________，波撼岳阳城。（《望洞庭湖赠张丞相》）

（2）《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：_______________，_____________。

（3）式微视为，胡不归？微君之故，______________？（《式微》）

（4）____________，____________。纵我不往，子宁不嗣音？（《子衿》）

（5）闭之，则右刻“山高月小，_______________”，左刻“____________，水波不兴”，石青糁之。（《核舟记》）

（6）蒹葭苍苍，白露为霜。________________，_________________。（《蒹葭》）

5、

阅读《关雎》，回答小题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【1】这首诗在艺术手法上主要表现为_______和_________，在情感特质上主要表现为以礼节情，体现出健康明朗的风格。

【2】本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是__________________

【3】对下列诗句理解分析不正确的一项是：（ ）

A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

【4】这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？

6、

名著导读。

傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子__________长大成人、留学海外之后，通过__________的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德才具备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是_____________ ，这部著作主要讲的是_______________________。

7、

综合性学习。

你班进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑，你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中，选出两组描写春天景色的诗句。（____________） 

A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

（2）古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（___________）

郎骑竹马来，绕床弄青梅。（___________）

（3）风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一联吟风和咏月的诗句。

吟风的诗____________________________，___________________________。

咏月的诗____________________________，___________________________。

8、

作文

一缕春风把充满希望的种子撒落，就像父母的爱抚，让无助的心灵洒满了阳光；一缕春风把阳春三月的暗香浮动，就像朋友的倾诉，让纯真的岁月写满了珍惜；一缕春风把冬日的雾霾吹散，就像医护人员的坚守，让漫长的黑夜化作了信念的火光……父亲深沉的话语，母亲温柔的叮咛，朋友暖暖的笑意，疫情期间的携手同行……这些都像春风拂面而来，在我们的心头荡漾。

请以“一缕春风拂面来”为题作文。

要求：①要有真情实感；②600字以上；③文体不限（诗歌、戏剧除外）。