1、

能依次体现阳光、温度、水分、生物因素等对生物生活影响的排列组合是（ ） 

① “南橘北枳” ②“草盛豆苗稀” ③“雨露滋润禾苗壮” ④“向阳花木早逢春”

A.①②③④ B.②①④③ C.①③④② D.④①③②

2、

某中学的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。

（1）该病的病因是（____）

A.缺少某种营养物质   B.某种病原体入侵  C.某激素分泌异常    D.遗传物质发生了改变

（2）医务人员通过对患者取样物的分析找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于_(填“细菌”“真菌”或“病毒”)。若选择用药物治疗，该药物包装上没有“OTC”字样，能自行购买吗?_。

（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，该措施属于（____）

A.控制传染源   B.切断传播途径   C.保护易感人群

（4）小敏接种过乙肝疫苗，她认为自己体内有抗体，不会患上这种传染病，她的想法对吗?_。为什么？_。