1.9月开学测第一套人教版-五年级语文

小学语文考试

考试时间：分钟满分： 50 分

题号	一	二	三	四	五
评分

*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡

第Ⅰ卷客观题

第Ⅰ卷的注释

一、选择题（共1题，共5分）

1、

给下面的字选择正确的读音。

还（huán hái）乡河气喘吁吁（xū yù）困难（nán nàn）

还（huán hái）有呼吁（xū yù）逃难（nán nàn）

二、填空题（共5题，共25分）

2、

古诗名句积累。

1.________________，海上明月共潮生。

2.日出江花红胜火，________________。

3.________________，白银盘里一青螺。

4.落木千山天远大，________________。

3、

选词填空。

温暖温和

1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

呼唤呼吁

1、爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。

2、我向整个国际社会（）："救救孩子们，要和平不要战争！"

爱护保护

1.我们要（）花草树木。

2.父母遇到危险时，首先想到的是（）自己的孩子。

4、

选词填空。

一边……一边……不仅……还……只要……就……之所以……是因为……

1.小丽（）学习成绩好，（）能写一手好字。

2.（）你没有考好，（）你不好好复习。

3.（）坚持体育锻炼，身体（）会变得强壮。

4.妈妈（）做家务，（）听音乐。

5、

我会填。

（）的云雾（）的燕子（）的白杨

（）地想起（）地奔跑（）地回答

（）得发紫（）得痛快（）得冒泡

6、

请用"--"画出句中的错别字，改正后写在括号里。

1.小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（）

2.我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（）（）

3.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平隐地行使。（）（）

4.对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（）

三、现代文阅读（共2题，共10分）

7、

阅读欣赏。

渴望读书的“大眼睛”

十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。从此，照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。

你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。

这双大眼睛，好像在看着你，看着我，向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后，“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书，把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下，“希望工程”开展十年后共收到捐款17.82亿元人民币。220.9万因贫困而失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了7549所希望小学。因此，“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的一块丰碑。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2.阅读短文，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

_____________________________________________

（2）记者拍摄这张照片的原因是什么？

_____________________________________________

3．用“直线”从文中画出一个排比句。

4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

______________________________________________________________________________

5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

_____________________________________________________________________________

8、

读《桂林山水》片段，回答问题。

我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来。

1.我会在文中括号内把词语补充完整，使句子更生动。

2.兀"字是（）结构，部首是（），音序是（）

3.给段中没有标点的地方加上标点符号

_______________________________________________________________________________

4.这段写出了桂林的山的哪些特点？

_______________________________________________________________________________

5.在文中找出你最喜欢的比喻句划上"-"

四、书面表达（共1题，共5分）

9、

习作。

敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以写说给父母的话，也可以写对别人的心里话（300字左右）

____________________________________________________________________________________________

五、句型转换（共1题，共5分）

10、

句子乐园。

1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.小红在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)

____________________________________________________________________________

5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)

____________________________________________________________________________

1.9月开学测第一套人教版-五年级语文

小学语文考试

一、选择题（共1题，共5分）

1、

给下面的字选择正确的读音。

还（huán hái）乡河气喘吁吁（xū yù）困难（nán nàn）

还（huán hái）有呼吁（xū yù）逃难（nán nàn）

【考点】

【答案】

huán xū nán hái yù nàn

【解析】

易误读字音的考查。注意平时积累，可通过组词，理解词义加深记忆。

二、填空题（共5题，共25分）

2、

古诗名句积累。

1.________________，海上明月共潮生。

2.日出江花红胜火，________________。

3.________________，白银盘里一青螺。

4.落木千山天远大，________________。

【考点】

【答案】

1.春江潮水连海平2.春来江水绿如蓝

3.遥望洞庭山水翠 4.澄江一道月分明

【解析】

古诗积累的考查。注意不要添字、少字、写错别字。

3、

选词填空。

温暖温和

1、嘲鸫不是一种性格（）的海鸟，它专门残害海龟。

2、小海龟非常喜欢在（）的阳光下到海滩上晒太阳。

呼唤呼吁

1、爸爸的嘴张着，仿佛在（）什么。

2、我向整个国际社会（）："救救孩子们，要和平不要战争！"

爱护保护

1.我们要（）花草树木。

2.父母遇到危险时，首先想到的是（）自己的孩子。

【考点】

【答案】

温和温暖呼唤呼吁爱护保护

【解析】

这是一道选择词语的题。这些词语之间的意思相近，对于学生来说区分有一定的困难。

1.温和：1.（气候）不冷不热。2.（性情、态度、言语等）不严厉

2.温暖：天气温暖;使感到温暖;温存。

3.呼唤：呼喊，呼叫；召唤，差使等。

4.呼吁：1.因痛苦而呼号求助2.今指某项主张，公开要求大众的支持为呼吁。

5.爱护：指爱惜并保护。

6.保护：指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。

4、

选词填空。

一边……一边……不仅……还……只要……就……之所以……是因为……

1.小丽（）学习成绩好，（）能写一手好字。

2.（）你没有考好，（）你不好好复习。

3.（）坚持体育锻炼，身体（）会变得强壮。

4.妈妈（）做家务，（）听音乐。

【考点】

【答案】

1.不但…… 而且…… 2.之所以……是因为……

3.只要……就…… 4.一边……一边……

【解析】

考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据分句间的逻辑关系来选择。

1.前后两个句子意思更进一步，是递进关系。应该用“不仅……还……”。

2.这句话前一个分句说了结果，后一个分句说原因，是因果关系的句子，所以用“之所以……是因为……”。

3.这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只要……就……”。

4.句子中两个分句之间的关系是属于并列关系，所以用“一边……一边……”。

5、

我会填。

（）的云雾（）的燕子（）的白杨

（）地想起（）地奔跑（）地回答

（）得发紫（）得痛快（）得冒泡

【考点】

【答案】

飘渺低飞挺拔忽然快乐果断红玩美

【解析】

考查词语搭配的能力。注意的、地、得的区别。基本结构形式：形容词、名词（代词）+的+名词；形容词（副词）+地+动词（形容词）；动词（形容词）+得+副词。

6、

请用"--"画出句中的错别字，改正后写在括号里。

1.小吕把我领到草地上，让我遵下来趴开草好好看看。（）（）

2.我把外公捐赠器官的心原告斥了温迪。（）（）

3.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平隐地行使。（）（）

4.对于这种无恶不做的魔鬼，艰决不能同情。（）

【考点】

【答案】

1.遵（蹲）趴（扒） 2.原（愿）斥（诉） 3.隐（稳）使（驶） 4.做（作）艰（坚）

【解析】

错别字的辨析，主要是形近字、同音字的考查。理解词语的大意，再结合字形推断字义，来判断是否是错别字。

三、现代文阅读（共2题，共10分）

7、

阅读欣赏。

渴望读书的“大眼睛”

你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。

直到今天，那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们，召唤着更多的人投入到“希望工程”当中，激励着千百万孩子更加努力学习。

1.课文题目中的“大眼睛”加上了引号，其作用是（）

A、特定称谓 B、着重指出 C、表示引用

2.阅读短文，回答下面问题。

（1）“大眼睛”是怎样读书的？

_____________________________________________

（2）记者拍摄这张照片的原因是什么？

_____________________________________________

3．用“直线”从文中画出一个排比句。

4．“大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志？

______________________________________________________________________________

5.你了解“希望工程”吗？你曾经为它做过什么呢？

_____________________________________________________________________________

【考点】

【答案】

1．B

2．（1）这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。

（2）这双大眼睛，好像在看着大人，看着孩子，看着所有人，从心灵深处唤起人们的同情和关心。

3.排比句：你看，这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话。

4.这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。

5.答案不唯一。例如我们为希望工程捐过书、衣服等。

【解析】

1.考查学生对引号作用的辨析。结合语境辨析，引号的作用主要有：

直接引用：指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。

特殊含义：指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

着重强调指：一句话中需要着重强调的对象。

特定称谓：指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。

否定和讽刺：指对所表述的内容加以否定和讽刺。

2.考查学生对文段结构的分析与中心句的判断能力。本文，介绍了“大眼睛”是怎样学习的以及为什么记者拍摄这张照片。

3.排比句

4.考查学生提取有效信息的能力。

5.对学生语言表达能力的考查，可以结合实际情况。

8、

读《桂林山水》片段，回答问题。

1.我会在文中括号内把词语补充完整，使句子更生动。

2.兀"字是（）结构，部首是（），音序是（）

3.给段中没有标点的地方加上标点符号

_______________________________________________________________________________

4.这段写出了桂林的山的哪些特点？

_______________________________________________________________________________

5.在文中找出你最喜欢的比喻句划上"-"

【考点】

【答案】

1.峰峦雄伟红叶似火

2.独体儿 W

3.，，，

4.奇、秀、险。

5.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

【解析】

1.对课文内容背诵的考查。在平时的学习中要注意课文的背诵要求，养成积累好词好句的学习习惯。

2.对字的考查。

3.对学生标点符号的考查。

4.对学生分析理解文本能力的考查。

5.对学生比喻句的考查。

四、书面表达（共1题，共5分）

9、

习作。

敞开心扉，说出自己最想说的心里话，表达出自己的真情实感。可以写说给父母的话，也可以写对别人的心里话（300字左右）

____________________________________________________________________________________________

【考点】

【答案】

妈妈，我想对你说

妈妈，每当看到您头上的白发一天比一天多；脸上的皱纹一天比一天深时。我总想对你说：“妈妈，辛苦你了，我爱你。”可每次这些话到了嘴边时，我又不知怎么的总咽了下去。今天我就借此机会跟你诉说一下心里话吧。

十二年来，您为我花了多少心血，才将我教育成人。每当我在学习上遇到困难时，您总是一题一题地给我讲解；每当我需要任何的物品时，您总是不顾一切的买给我；在日常生活上你更是给予我无微不至的关怀。还记得去年冬季的那天吗？那是一个狂风呼啸的夜晚，由于你要加班，所以我早已熟睡在暖和的被窝里了。可您呢？回到家不但不休息，而且还在夜以继日的为我织毛衣。原本我是不知道的，是您一连串微弱的咳嗽声把我惊醒的。一开始我很好奇，便从门缝里偷偷地注视着客厅的一举一动。那时我真是惊呆了，不知道是高兴还是难过。您为了不惊醒我们，连咳嗽都不敢大声一点，而且还把灯光调得很弱。看到您坐在冰冷的板凳上，身上只穿了一件微薄的毛衣，您平时那张通红的脸显得憔悴多了，双手也由浅红变成了通红。虽然是这样，可还在一针一针地为我织毛衣。我的眼眶一下子就湿润了，泪珠也一滴一滴地掉了下来。我打开房门，冲向你的怀里，大哭起来。虽然您的身体是冰冷的，可我却觉得是那么的温暖、舒服。过了好一会儿，我擦干眼泪，连忙说：“妈，天气这么冷，夜也这么晚了，你也累了，快回房休息吧！”您笑了笑说：“好，等妈妈收拾好了就去睡，倒是你，明天还要上学呢！这么晚了还起来，如果睡眠不够就会影响学习的。”虽然你是这么说，可我在房间里看了很久很久客厅的灯依然是亮着的。那一天，我整夜都没睡好，脑子里总是闪出你那慈祥的面庞。

从那以后，我知道妈妈为了我可以放弃自己的一切，我在学习上更努力了，我最想对你说：妈妈，我爱你！我为有你这样的一位好妈妈而感到自豪。我觉得你是天底下最好的妈妈，而我就是天底下最幸福的儿子。

【解析】

习作的题目自拟，选择的人称可以是第一人称，也可以是第二人称。可以用书信等形式。理解心里话的意思。抓住重点事来突出人物的特点。最后抒发情感。

五、句型转换（共1题，共5分）

10、

句子乐园。

1.人类的老师不就是自然吗？(改成陈述句)

____________________________________________________________________________

2.这群逃难的人狼吞虎咽地吃香味俱佳的食物。（缩写句子）

____________________________________________________________________________

3.小红在看书。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.天上的星星在眨眼睛。(仿写句子)

____________________________________________________________________________

5.父亲的教导使我终身受到教育和益处。(修改病句)

____________________________________________________________________________

【考点】

【答案】

1.人类的老师就是自然。

2.人吃食物。

3.美丽的小红在认真的看书。

4.向日葵朝我们露出了笑脸。

5.父亲的教导使我终身受到教育。

【解析】

本题考查学生句式变换的能力。

1.将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“不……吗”语气助词。

2.去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子即可。

3.加修饰语。可以通过画句子主要成分，再扩句的方法来解决本题。扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求；（2）不能改变句子的基本意思和句型；（3）扩句后语句要通顺：扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺。

4.句子仿写时，要注意修辞、感情基调、句式结构保持一致。本题运用了拟人的修辞手法。

5.本题考查学生病句的辨析与修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。这句话病因：搭配不当。