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2017年北师大版语文五下第六单元练习卷（解析版）
小学语文考试
考试时间：
分钟
满分：
35 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共2题，共10分）
1、 选择正确的解释写在括号里。 1.蒙蒙细雨（ ） （1）形容雨点细而密 （2）朴实敦厚 （3）不懂事情，没有文化 2.傲然挺立（ ） （1）自高自大，看不起人 （2）轻视，藐视 （3）自尊自重，坚强不屈 2、 给下列句子选择合适的语气。 A.愤恨 B.哀求 C.活泼轻快 （1）亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！( ) （2）至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。( ) （3）逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！( )
二、填空题（共1题，共5分）
3、 比一比，再组成词语。 锈（ ） 糊（ ） 祷（ ） 喝（ ） 绣（）湖（）涛（）渴（）
三、语言表达（共1题，共5分）
4、 把下列词语按顺序连成通顺完整的句子。 1.理解 完全 我 语言 感情 和 小姑娘 的 了 2.迷惑不解 小姑娘 话 的 使 我
四、现代文阅读（共1题，共5分）
5、 课外阅读。 小音乐家扬科(节选) 从前，波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。 扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。 扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里采野果，回家来包里常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！……” 田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。 大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。 村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也会很满足。 地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。 一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 …… 小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。 （1）给加点字注音。 更夫( ) 号叫( ) 白桦树( ) （2）用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到：___________________________。 （3）用“____”画出短文中的一个比喻句，用“_____”画出短文中的一个拟人句。 ___________________________________________________________________________ （4）短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从________________________这几个动词中，可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情，反衬出___________________________________。 （5）短文中的扬科和凡卡有什么相似之处？。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
五、书面表达（共1题，共5分）
6、 写作。 不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？请以“心愿”为话题写一篇作文，题目自拟。
六、句型转换（共1题，共5分）
7、 按要求改写句子。 （1）雷锋精神值得我们学习。 改为反问句：____________________________ （2）总理站起来对我说：“我要去休息了。” 改为转述句：____________________________ （3）花儿开了。 扩写句子：______________________ |
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2017年北师大版语文五下第六单元练习卷（解析版）
1、
选择正确的解释写在括号里。
1.蒙蒙细雨（ ）
（1）形容雨点细而密 （2）朴实敦厚 （3）不懂事情，没有文化
2.傲然挺立（ ）
（1）自高自大，看不起人 （2）轻视，藐视 （3）自尊自重，坚强不屈
1.（1） 2.（3）
拆字解释再组合。
2、
给下列句子选择合适的语气。
A.愤恨 B.哀求 C.活泼轻快
（1）亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！( )
（2）至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。( )
（3）逮住它，逮住它，逮住它！嘿，短尾巴鬼！( )
（1）B （2）A （3）C
看句式、标点符号、句子意思来判断。
3、
比一比，再组成词语。
锈（ ） 糊（ ） 祷（ ） 喝（ ）
绣（）湖（）涛（）渴（）
铁锈 绣花 糊涂 湖水 祷告 涛涛 喝水 口渴
形近字的考查。
4、
把下列词语按顺序连成通顺完整的句子。
1.理解 完全 我 语言 感情 和 小姑娘 的 了
2.迷惑不解 小姑娘 话 的 使 我
1.我完全理解小姑娘的语言和感情了。
2.小姑娘的话使我迷惑不解。
1.主语我+谓语理解+宾语小姑娘的语言和感情。
2.什么使我怎么样。
5、
课外阅读。
小音乐家扬科(节选)
从前，波兰有个孩子，叫扬科。他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。
扬科的母亲是个短工，过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。
扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。他到树林里采野果，回家来包里常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，咦！咦！……”
田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到风吹得他的木杈呜呜作响，有一次他正听得出神，被监工看见了。监工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远记着。
大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。
村上的更夫常常看见扬科悄悄地躲在村旅店的墙角下静听。旅店里有人在跳舞，有时候传出少女歌唱的声音。小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。小提琴的声音多么美妙啊！要是能有一把小提琴，扬科真愿意用自己的一切去交换。只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他也会很满足。
地主的仆人有一把小提琴，他常常在黄昏的时候拉。扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！他曾经悄悄地从草堆边爬过去，爬到食具间门前。门开着，小提琴就挂在正对门的墙上。扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。
一天傍晚，食具间里一个人也没有。他躲在草堆后面，眼巴巴地望着墙上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向着门口移动。
扬科进了食具间，跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴。扬科不小心触动了琴弦。琴声惊动了管家，把他当小偷惩办。管家让更夫狠狠地打了他一顿，他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。
……
小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。
（1）给加点字注音。
更夫( ) 号叫( ) 白桦树( )
（2）用“____”画出体现扬科内心活动的句子。通过这些句子可体会到：___________________________。
（3）用“____”画出短文中的一个比喻句，用“_____”画出短文中的一个拟人句。
___________________________________________________________________________
（4）短文中描写扬科“冒险”去看小提琴的语句并不多，但从________________________这几个动词中，可以看出扬科渴望仔细看一下那把小提琴的心情，反衬出___________________________________。
（5）短文中的扬科和凡卡有什么相似之处？。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（1）ɡēnɡ háo huà （2）小提琴的声音多么美妙啊……他也会很满足。 扬科渴望见一见小提琴的紧张而又强烈的心情 （3）他像一只被抓住的小鸟，睁大了惊恐的眼睛。 白桦树“哗哗”地响，在扬科的头上不住地号叫。 （4）“跪在、抬起、望着” 扬科对小提琴、对音乐的喜爱超越了一切 （5）他们都生活在黑暗的旧社会，被人压迫，同时又都渴望得到幸福。
（1）注意多音字。
（2）从句子中可以看出杨科对小提琴的那种渴望。
（3）倒数第二段最后一句话：把他比作小鸟 最后一段白桦树号叫，这是人的言行。
（5）根据课文中的凡卡找相同点：身份、地位、出身、爱好、愿望等等。
6、
写作。
不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？请以“心愿”为话题写一篇作文，题目自拟。
我的心愿
我的生活是一片泛着碧花的海洋，而我的心愿则是被海风吹起的浪花中最绚烂的一朵。那就是——做一个生活的强者。
妈妈说，我是一个倔强的女孩"，和她一样要强。其实，我从小身体就虚弱、多病，动辄就发烧、流鼻血，但我从不愿显露自己的虚弱，我和小伙伴们一起爬山、上树、下水，样样不愿比他们差。有一次和小伙伴比赛爬树，从高高的树杈上摔了下来，鼻青脸肿地走回家中，让妈妈骂我，又心疼我。
也许血管中涌动着农民的血液吧，来到城市，我依然保留着自己那顽强不屈的性格。当含娇带傲的班长骂我“乡巴佬”后，我却倔强地迎接她挑衅的目光。经过了日日夜夜的努力，我坦然地坐在了考场上。考英语的时候，我感冒了，却没有告诉妈妈，而硬生生把卷子答完，回到家中就大病了一场。当妈妈流着泪问我为何不告诉她时，我说：“这点小病算得了什么?我可以证明我不比他们差，我要做生活的强者!”我分明看，妈妈的泪夺眶而出，打在我心上。
我那次超过了班长，英语99分，是年级第一。当大家祝贺我时，我想那只是万里长征的第一步。要永远做生活的强者，得付出多大的心血和代价啊!
在学习上保持优势并不容易，在生活中就更难了。别人的体育成绩永远是引以为傲的资本，而我，只能面对漫长的跑道发怵。人不是说夏练三伏，冬练三九吗?我可以付出多倍的时间哪!终于，我可以在800米跑道上任意舒展自己灵活的身姿了。妈妈说我总是创造奇迹。其实，那是因为我的心愿在支持我去做一个生活的强者。“去飞吧!去闯吧!会有一片属于自己的天空!别忘了，生活就是战斗!”我想起了柯罗连科的话。
“做一个生活的强者!”我循着自己的心愿一步步走下去，每一次脚步声，都会引来一片深远的回音。
这是一篇优秀作文。本文最突出的特点是首尾一体，议论得当。开端点题，结尾呼应，在叙事中自然生发本文议论，恰到好处地引用名人名言，使文章内容更充实、更丰满。“去飞吧!去闯吧!会有一片属于自己的天空!别忘了，生活就是战斗!”给人以深深的启迪，令人回味深长。
7、
按要求改写句子。
（1）雷锋精神值得我们学习。
改为反问句：____________________________
（2）总理站起来对我说：“我要去休息了。”
改为转述句：____________________________
（3）花儿开了。 扩写句子：______________________
（1）雷锋精神难道不值得我们学习吗？（2）总理站起来对我说，他要去休息了。（3）美丽的花儿在太阳下终于开了。
（1）肯定变否定，加反问词，句号改问号。
（2）冒号改逗号，我改成他。
（3）答案不唯一。