1、

给带点字选择正确的读音，在下面画上横线。（3%）

绵亘（dàn  gèn）   窈窕（zhào  tiǎo）

咆哮（xiāo  xiào）   符合（fú fǔ ）

炫耀（xuán xuàn） 蓓蕾（léi  lěi ）

2、

根据课文内容填空。（3%）

《索溪峪的“野”》一文，围绕着“野”字分别写了（   ）、（   ）、（   ）和（ ），表达了作者（   ）的心情。

3、

按原文填空并回答问题。（4%）

漓江的水真静啊，静得让你（ ）；漓江的水真清啊，清得可以（ ）；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是（ ）。（《桂林山水》）这段话是将看到的与_________结合起来写具体的。

4、

照样子改写句子。（4%）

例：没有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事了。

还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？

（1）人民把一扇大门交给我们来守卫，我们就得把它看好。

（2）自然环境关系到人类生存和发展，我们要好好保护它。

5、

在括号内填上适当的词语，并体会“的、地”的用法（6%）

冷静地（   ）  迅速地（   ）  轻松地（   ）

 茂密的（   ）  分外的（   ）  急切的（   ）

6、

在括号里填上恰当的字，组成词语。（6%）

波（ ）壮阔 奇珍（ ）宝   对答如（ ）

危峰（ ）立 玲珑（ ）透   不（ ）一格

众星（ ）月 不（ ）言笑   （ ）地而起

返（ ）归真 应接不（  ） 严阵以（  ）

7、

按查字典的要求填空。（3%）

“危”字的部首是（  ），除去部首还有（ ）画。“危”在字典里的解释有①危险，不安全。②高；高耸。③端正；正直。④指人快要死。在“正襟危坐”一词中应选择（  ）。

8、

阅读短文，按后面要求做。（15%）

今天上午作文课，一打铃，老师就兴致勃勃地走上讲台，对我们一本正经地说：“老师昨天晚上在图书馆前的楼道里发现一个疯子。那个疯子把一把钞票向楼下的草坪里扔了下去。老师今天早上捡了两个五角钱，吃了一顿免费的早餐。” 老师说完微微一笑。

听了老师的话，我们都信以为真，真想去捡钱。我想：天上不会掉馅饼，要是捡不着的话，也能溜达一会儿，呼吸点儿新鲜空气。

我们争先恐后地冲出教室，去“捡金子”。刚出楼道口，我看见那一排泛绿的松树，就像看到了金子似的。我加速跑了过去，找来一根木棍，弯下腰，仔细地找着。心想：金子呀，金子呀，快快出来吧。我带着这样的心情继续寻找。我用木棍来回扒着树丛里的落叶，看看下面有没有钱。突然，我发现一个黄色的东西，仔细一看，原来是金穗穗纸，唉！空喜欢一场。我们怎么也找不到钱，失望地回了教室。

回到教室，只见老师在“幸灾乐祸”地笑。老师在黑板上写了五个“《愚人捡钱记”，笑着说：“好了，写作文吧。”我们这才恍然大悟，原来我们上当了，今天是愚人节！哈哈……

今天的课很有意思。我们虽然被老师骗了，却写了一篇非常生动的作文。这节作文课我永远也忘不了。

①短文是按照（ ）顺序写的。用“//”将短文分成三部分在文中标出来。（6%）

②概括第二部分的段落大意。（2%）

③想一想，短文写了一件什么事？写在横线上。（3%）

④.联系短文内容解释“兴致勃勃”的意思。（2%）

⑤给短文拟定一个合适的题目写在横线上。（2%）

9、

阅读一段话，然后回答问题。（10%）

入夜，南京城开始飘雪。朱丹披着雪花，向南京大屠杀遇难同胞纪念碑走去。临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。走近一看，竟是一个由孩子组成的方阵：有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子。他们高矮不一，衣着不一，显然是自发聚集起来的。他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手里擎着一支红烛，红烛流淌着宝石般的泪。

①这段话是按照（ ）顺序写的。（2%）

②这段话写了三层意思。请你用“//”标画出来。（2%）

③概括第二层的大意：（2%）

④这段话的最后一句是用什么方法写的？表达了作者怎样的思想感情？

10、

书面表达（40%)

要求：从下面题目中任选一个，补充完整，写一篇作文。注意内容具体，语句通顺，书写工整，表达真情实感，不少于400字。

（1）在课外阅读中，哪篇文章或哪本书深深感动了你？写一篇读后感。

（2）我们班的____小明星（如：体育、音乐、科学……）

11、

看拼音写词语，要求把字写匀称、美观。（6%）