AC

本题考查合理利用网络，中学生上网时一定要自觉遵守道德和法律，维护网络秩序，观点A正确；要提高媒介素养，积极利用互联网获取知识，完善自我，不能网络游戏随意玩，观点B错误；要学会辨别网络信息，自觉抵制不良信息，不可盲目从众，观点C正确；并不是所有扰乱秩序的行为都要承担刑事责任，只有构成犯罪才承担刑事责任。观点D错误；所以选AC。

BCD

本题考查网络推动社会进步，题干“信访网上投、事项网上办、结果网上评、问题网上督、形势网上判”说明网络拓宽了民主渠道，方便建言献策，促进民主政治进步，观点B正确；这种信访工作新模式，有利于保障公民的知情权、参与权、监督权等，有利于保障人民当家作主的权利，观点C正确；此举有利于保障公民的监督权，促进政府依法行政，建设法治政府，观点D正确；此举并不能保证公民个人的意愿都能得以实现，观点A错误；所以选BCD。

BC

本题考查网络的影响，题干“推开家门电饭锅已自动加热好米饭；通过手机可以远程控制家中净水器；亲戚朋友来串门，拿出手机就能实现远程开门”说明网络让生活变得更加便利和丰富多彩，观点B正确；网络使信息传递变得更加方便快捷，观点C正确；人们既生活在网络世界，也生活在现实的世界，观点A错误；网络打破了传统人际交往的时空限制，但并不是所有的人际交往都没有任何时空障碍，观点D错误；所以选BC。

CD

本题考查亲社会行为，青少年正处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，服务社会。参加志愿活动有利于增强责任意识，服务奉献社会，观点C正确；参加志愿活动是关爱他人服务社会的表现，有利于养成亲社会行为，传递正能量，观点D正确；参加志愿活动有利于深入社会生活，提高实践水平，不是理论水平，观点A错误；参加志愿活动不会赢得巨额财富，观点B错误；所以选CD。

D

本题考查合理利用网络，题干开展“文明上网 共建和谐”网上征文和知识竞赛活动有利于培育向上向善的网络文化，净化网络环境，使网络健康有序发展，观点D正确；此举不能根除网络乱象，观点A太绝对，错误；观点B夸大了活动的作用，错误；观点C夸大了活动的作用，错误；所以选D。

C

本题考查亲社会行为，志愿者服务队创建廉政文化苑、儿童家园等六大服务平台，打造群众健康满意社区，体现了他们关爱他人关心社会，属于亲社会行为。观点C正确；志愿者服务队不是为了对个人荣誉的追求，观点A错误；观点B与题干不符合；观点D与题干不符合；所以选C。

B

本考查个人与社会的关系，题干“人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”说明个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员。观点B正确；观点A与题干不符合；观点C与题干不符合；个人的生存和发展离不开社会，观点D错误；所以选B。

（1）个别网民在网络上编造、传播网络谣言，破坏了正常的网络秩序，侵害了他人的合法权益，干扰了广大人民群众的正常生活，严重影响了社会的稳定与发展。

（2）不造谣、不信谣、不传谣是每个社会成员都必须坚持的道德底线，国家有关部门要采取有效措施，加强网络监管力度，依法打击网络造谣、传谣的违法行为。

（3）净化网络环境有利于发挥网络的积极作用，为未成年人健康成长提供良好的社会环境，有利于保障网络安全，保护他人的合法权益，传递社会正能量。

（4）严肃整治和打击利用互联网造谣、传谣行为，是依法治理互联网、营造风清气正的网络环境的要求，同时，也要加强宣传教育，多措并举，多管齐下，维护网络健康有序发展。

本题考查合理利用网络，属于辨别与分析题，解答此类题型的方法是先辨别观点的对错，再分析理由，分析理由时一定要注意结合教材相关知识点进行概括。

（1）题干中男生的观点是“网络谣言危害大，打击谣言在行动”。 解答时先判断观点是正确的，根据教材所学，可从“网络谣言的危害”和“国家的治理举措”两个角度来分析理由。

（2）题干中女生的观点是“净化网络意义大，依法治理是保障”，解答时要先判断观点是正确的，根据教材所学，可从“净化网络环境的意义”和“依法治理的必要性”角度来分析理由。

（1）有利于引导未成年人健康上网，促进未成年人的身心健康成长；有利于引导未成年人远离不良网络游戏；有利于促使网吧加强监管，依法规范运营；有利于引起各方关注未成年人上网问题，引领健康的社会风气；等等。

（2）①国家：完善网络立法工作，依法打击各种网络违法行为；净化网络环境，努力营造绿色健康的网络氛围；②媒体：倡导网络文明公约，增强公民的网络文明意识；大力宣传网络低俗文化的危害，引导网民自觉抵制；③企业：增强社会责任感，依法文明办网；④学校：加强网络道德、健康、安全教育，增强青少年对网络低俗信息的抵抗能力；建立校园网站，指导青少年正确上网；⑤青少年：不浏览不良网页、不良网站；克服猎奇和盲目从众心理，提高自控能力；文明上网，不造谣、不传谣、不信谣；合理控制上网时间，利用网络学习；发现不良网站及时向有关部门举报；等等。

本题考查合理利用网络。（1）题干要求分析“网管奶奶“多管闲事”为孩子的言语对社会有何影响”， “网管奶奶”表面上“多管闲事”，实际上对青少年健康上网有很大的帮助。题干中的影响是指积极的影响，所以可从“意义”的角度来作答。如：有利于引导未成年人健康上网；有利于引导未成年人远离不良网络游戏；有利于促使网吧加强监管，依法规范运营等。

（2）解答此题首先要理解老奶奶的心愿是“让未成年人远离网吧”， 所以题干可以理解为“如何让未成年人远离网吧，享受健康的网络生活”，属于“做法”类题目。根据所学，可分别从“国家”“ 媒体”“企业”“学校”“青少年”等角度作答。例如：国家：完善网络立法工作，依法打击各种网络违法行为；媒体：倡导网络文明公约，增强公民的网络文明意识；企业：增强社会责任感，依法文明办网；学校：加强网络道德、健康、安全教育；青少年：不浏览不良网页、不良网站等。

（1）这种行为是亲社会行为，是服务社会、奉献社会，勇于承担社会责任的体现；是平等待人、与人为善，关心、帮助他人的体现；这种行为弘扬了社会主义核心价值观，传递了社会正能量，并在实践中发展和成就了自己，实现了自己的人生价值。

（2）帮助他人首先要真诚，还要注意方式和方法；在帮助过程中可以借助他人和社会的力量；要注意保护自身的安全；要注意维护他人的自尊；等等。

（1）本题考查亲社会行为，题干“老人走失、孩子离家出走，车辆抛锚……一个电话、一条微信，他们就会出现在你的面前”“每一个年长的，咱去帮助他，每一个小孩子，每一个特别弱小的，咱也去帮助他。”体现了这是关爱他人、服务社会的亲社会行为。可从“亲社会行为的表现”和“亲社会行为的意义”角度谈对行为的认识。

（2）题干要求分析救援服务活动过程中应注意的问题，属于开放性试题，答案具有开放性，符合题意即可。如：帮助他人要真诚，还要注意方式和方法；要注意保护自身的安全；要注意维护他人的自尊等。