B

建设社会主义法治国家，需要我们树立法治观念，用法律维护自身合法权益,积极宣传法律，正确行使权利，依法履行义务，依法行事。①②③说法都正确，符合题意。④说法错误，学习法律知识只是我们学习任务中的一部分。故选：B。

D

依据教材知识可知，全面推进依法治国的总目标是建设中国特色的社会主义法制体系，建设社会主义法治国家，D符合题意；法治是国家治理现代化的重要标志，是现代社会人们共同的生活方式，法治能够为人们提供良好的生活秩序，法治保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，法治也是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，法治助推中国梦的实现，要求所有组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，法治是国家治理现代化的重要标志，法治是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路，ABC不符合题意，排除。故选：D。

B

小浩担任班长承担了较多的责任，承担责任对个人的成长具有重要意义，会在班级管理中获得更多新知识，增强处理事务的能力，①②正确；③“一定”的说法绝对，排除；②“必定”说法绝对，排除。故选：B。

D

由题干描述可知张鑫与好朋友小明逃课上网，当老师询问时，为了好朋友不被处罚，他谎称是自己一个人去的网吧。张鑫的行为，是错误的，说明他是非不分，没有原则，选项D符合题意；选项ABC的观点是错误的，张鑫看重的只是朋友间的友谊，但没有坚持原则，也是非不分。故选：D。

A

本题考查了集体规则。升国旗，要敬礼；不旷课，不迟到；上课时，专心听；集合时，快静齐；做作业，写工整；广播操，要做好；上下楼，不能挤；花草树，要爱护；出外时，打招呼；惜粮食，节水电，都属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则。以此分析题支可知，①上下课的作息时间，②开运动会的秩序，③图书馆借书要排队是我们中学生要积极遵守和维护的集体规则；④选项的做法违背了集体规则，排除。故选：A。

D

题干中“生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。”得知，属于美好情感的有对待自己有自尊感；取得好成绩，我们有荣誉感；对祖国我们有自豪感；所以①②④符合题意；犯了错误，我们有羞愧感属于负面的情感，不属于美好情感，③不符合题意。故选：D。

A

取得好成绩受到老师表扬，这时的情绪是高兴的表现，体现喜的情绪，所以A符合题意；BCD与题干不符合；故选：A。

C

随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。但面对男女同学的感情问题，需要理性的驾驭和意志的控制。针对题干中的情形，③④说法正确，符合题意。①②说法错误，容易陷入早恋的漩涡，影响学习和自己的身心健康发展。故选：C。

B

思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。B说法正确，符合题意。ACD选项不符合题意。故选：B。

C

进入青春期后，我们的身体迅速长高、长壮和独立意识的不断发展这些变化属于青春期的生理变化心理变化，我们要学会悦纳自己的变化，C符合题意。ABD与题干不符,排除。故选：C。

（1）社会保护。

（2）开放性答案。例如，家庭暴力；老师体罚或变相体罚学生；校园周边存在营业性网吧：学生的饮食安全得不到保障；校园暴力：等等。

（3））①父母或其他监护人要依法履行家庭保护的职责。②学校等教育机构要依法履行学校保护的职责，培养学生依法维权意识。③全社会要树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚。关心爱护来成年人。④公检法等部门要依法履行司法保护的职责，尊重，保护违法犯罪未成年，人的合法权益。⑤未成年人要养成学法尊法守法用法的习惯，增强法治意识，依法办事；等等。

（1）本题考查社会保护。社会保护的基本要求是：全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，实施主体包括国家政府、企事业组织、机关团体以及社会人士。题干中实施保护的主体是某地市政府，属于社会力量，该活动体现了对未成年人的社会保护。

（2）结合实际作答即可，如家庭暴力；老师体罚或变相体罚学生；校园周边存在营业性网吧等等。

（3）本题是为维护未成年人的合法权益建言献策。属于建议类题，答案具有开放性，从自我保护、家庭保护、社会保护、学校保护、司法保护等角度解答、言之有理即可。

（1）合作。

（2）有利于涵养品格，有利于发展个性。

（3）从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；集体的事务无论大小都要认真对待，努力做好；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护；共同商定集体的规则与制度内容；发扬“自治”精神；共同创造良好的集体氛围等等。

（1）本题考查良好的氛围的特征，依据材料可从良好氛围、善于合作、关系融洽等方面组织答案。

（2）该题考查集体的作用；依据课本内容，良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展等。

（3）本题考查建设美好集体的做法，结合材料答出在集体中，树立主人翁意识，积极分担集体事务；在集体中，我们共同确定愿景和目标、规则与制度内容，以“自治”精神自觉遵守；在集体中，培养集体责任感和荣誉感，维护集体的荣誉和利益、建立和谐的人际关系等。

（1）喜、哀。

（2）主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。

（1）本题主要考查基本情绪，主要考查学生的理解能力和概括能力，“我真是异常的兴奋和自豪”体现的情绪是喜；“我躲在无人的角落里悄悄哭泣着，希望让泪水带走我的痛苦。”体现的情绪是哀。他产生了两种情绪，说明情绪具有复杂多样性。

（2）该题考查调节情绪的方法，结合相关知识，从理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法等作答。