D

本题考查培养亲社会行为。融入社会，要求我们关注社会、了解社会。因为只有关注和了解社会，才能跟上社会发展的脚步；关注和了解社会能体现我们对社会的一种责任；关注和了解社会就是要关注社会的发展状况，了解真实的社会，ABC说法正确。D的认识不正确，关注和了解社会不只是大人的事，也是每个青少年应该做的事，故本题选D。

A

本题考查个人与社会的关系。题干表述了中国梦是国家的梦，也是个人的梦，从个人与社会的角度来说，个人的生存与发展离不开社会，A是正确的。B是错误的，社会不是个人的理想，排除。C表述的是社会与个人的关系，不合题意，排除。D不是题干主旨的反映，排除。故本题选A。

B

本题考查社会关系不同，身份也不同。题干表述了在家里，我们是孩子，在学校，我们是学生，这说明了在不同的社会关系中人们具有不同的身份，B是正确的。A是错误的，这与善变与否无关，排除。C不符合题意，排除。D存在明显的错误，排除。故本题选B。

C

本题考查积极参与政治生活。题干表述了全国两会时，公民可以通过网络为国家的发展建言献策，这说明了我国公民通过网络平台为民主化贡献自己的力量，C是正确的。A是错误的，言论自由不是无限制的绝对自由，行使言论自由也要遵守道德与法律，排除。B是错误的，网络问政是我国公民行使权利的方式之一，排除。D不是题干主旨的反映，排除。故本题选C。

A

本题考查网络的积极作用。题干表述了互联网为人大代表与人民联系送来了网络直通车，市民可以通过网络渠道发表意见和建议，这说明了网络是汇聚民智的重要渠道，A是正确的。B是错误的，题干没有表述滥用权力，排除。C不是题干主旨的反映，排除。D不合题意，排除。故本题选A。

C

本题考查抵制网络诱惑。题干表述了随着网络的普及，我们的生活与网络息息相关，但一些人使用网络的时间过长，成为了低头族。低头族会影响身体健康，影响人际关系，所以C是正确的。A是错误的，享受丰富信息也要分时间场合地点，排除。B是错误的，追赶时代潮流也要分辨是非，排除。D是错误的，我们的学习生活离不开信息，远离信息不可取，排除。故本题选C。

B

本题考查培养亲社会行为。作为社区的成员、社会的公民，我们要关注社区治理，为社区发展献计献策，积极参加力所能及的社区活动，①②④是正确的，③是错误的，参加社会建设，不用等长大，现在就可以，排除。故本题选B。

D

本题考查沉迷网络的危害。题干表述了某中学生因沉迷于网络游戏，用眼疲劳，造成视网膜脱落，这说明了迷恋网络游戏会影响身心健康，D正确。A错误，网络游戏有弊也有利，清除网络游戏的说法是错误的。B错误，网络本身没有错，关键是如何使用网络。C错误，网络游戏有弊也有利。故选D。

C

本题考查网络的积极作用。题干表述了打开网络就等于同世界握手，看新闻、听音乐、办商务。这说明了网络可以丰富生活，使我们的生活更方便、快捷，C是正确的。A是错误的，实现一切愿望的说法太绝对了，排除。B是错误的，题干没有表述网络的弊端，排除。D是错误的，网络是生活的补充，不是一部分，排除。故本题选C。

A

本题考查人与社会的关系。人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。A是正确的。B是错误的，人的成长与发展离不开他人的帮助，排除。C是错误的，人是社会的有机组成部分，个人与社会是分不开的，排除。D是错误的，人的社会化与社会环境密不可分，排除。故本题选A。

C

本题考查培养亲社会行为的做法。人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急，还要服务社会、奉献社会，C是正确的。A是错误的，人的生存和发展离不开社会，排除。B是错误的，封闭自己不利于培养亲社会行为，排除。D是错误的，丢掉个性的说法不可取，排除。故本题选C。

C

本题考查社会身份的确定。社会关系不同，身份也不同，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。C是正确的。A是错误的，地缘关系是指以地理位置为联结纽带，由于在一定的地理范围内共同生活、活动而交往产生的人际关系。如同乡关系、邻里关系。这也是社会关系中的一种，排除。B是错误的，业缘关系是人们由职业或行业的活动需要而结成的人际关系。它也是社会关系的一种，排除。D是错误的，血缘关系是由婚姻或生育而产生的人际关系。如父母与子女的关系，兄弟姐妹关系，以及由此而派生的其他亲属关系。排除。故本题选C。

B

本题考查培养亲社会行为。A青年志愿者参加西部扶贫接力计划，这是亲近社会、关心社会的表现。B主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件，这是侵犯他人隐私的表现，不可取。C大学生暑期文化、科技、卫生“三下乡”活动，这是参与社会、关心社会的表现。D星期天向社区居民宣传防火知识，这是亲近社会的表现，故本题选B。

（1）亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，在实践中发展和成就自己，实现自己的人生价值。

（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（1）本题考查融入社会的益处相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标，难度不大。根据教材内容，围绕亲社会行为对于养成良好习惯、塑造健康人格、获得他人的接纳与认可、实现自己的人生价值等方面阐述。

（2）本题考查亲近社会的做法相关知识，考查学生的识记能力，难度不大。根据教材内容，围绕我们要了解社会、关注社会变化、投身社会实践、热心帮助他人等方面回答。

（1）恶意制造、传播谎言;进行诈骗活动;制造和传播病毒等。

（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息干扰人们的选择、耗費人们的时间;碎片化信息影咱人们思考的深度;一些人因沉迷于网络、虚拟交往面离了现实的人际关系。如果我们迷恋上网、测览不良网页，有损身体健康，影响学习和生活，荒废学业，丧失进取心和责任感，影响家庭和睦；甚至走上违法犯罪的道路等

（3）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我;不在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”;学会辦析网络信息;坚持恪守道德、遵守法律的基本准则;要充分利用网络平台为社会发展建言献策;要在网上传播正能量，要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律等

（1）本题考查网络中不文明的行为相关知识，考查学生分析问题、解决问题的能力，落实能力目标。结合实际生活，围绕制造谣言、诈骗、制造病毒等方面作答。

（2）本题考查沉迷网络的危害相关知识，考查学生基础知识的理解和掌握，落实知识目标。围绕沉迷网络会对学习、工作、生活的影响等方面展开知识点作答。

（3）本题考查建设和谐的网络环境青少年的做法相关知识，考查学生基础知识，落实知识目标。根据教材内容，围绕提高媒介素养、学会信息节食、恪守道德和法律、在网上传播正能量、高扬主旋律等方面展开知识点作答。