D

依据所学知识可知，朝鲜半岛上的国家和隋唐来往频繁，新罗强盛以后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；新罗物产居唐朝进口首位，新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举考试选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就，朝鲜的音乐也传入中国，不仅在唐朝宫廷演出，而且广泛流行于民间，由此可知，D项不是从新罗传入中国的，D项符合题意；ABC三项的内容不符合题意；故选D。

A

依据所学知识可知，遣唐使是日本赴中国的使节团，贞观五年，日本派出了由留学生和学问僧组成的第一次“遣唐使”，到开成三年（838年）止，共派出遣唐使12次，遣唐使团组织完备，遣唐使通过友好访问或是留学长安，学习中国的先进文化，把唐代大量文化带回日本，对日本政治、经济、文化产生了重大影响，A项符合题意；BCD三项的内容不符合题意；故选A。

A

依据所学知识可知，唐朝是我国诗歌创作的高峰时期，唐诗内容丰富，风格多样，才华横溢的诗人层出不穷，其中成就最高、影响最大的诗人，有李白、杜甫和白居易，①②④符合题意；③王维和⑤陈子昂不是代表人物，不符合题意；故选A。

D

依据题干“忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室。”的信息，结合所学知识可知，唐玄宗统治前期，政治比较清明,任用贤能,经济迅速发展,国力不断增强,人口持续增加,提倡文教,使得天下大治，唐朝进入全盛时期,并成为当时世界上最强盛的国家，史称“开元盛世”， “忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室。”描述的是唐玄宗时期的盛世，D项符合题意；唐太宗时期被称为贞观之治，A项不符合题意；BC项时期不是开元盛世时期，不符合题意；故选D。

C

依据所学知识可知，唐朝灭亡后，我国进入五代十国时期，此时期的开国君主都是掌握兵权的武将，导致政局动荡不安，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意；故选C。

B

依据所学知识可知，隋朝时，隋文帝开始用分科考试的方法来选拔官员，到隋炀帝时，正式设立进士科，科举制正式形成，B项符合题意；ACD三项的内容是科举制的初步建立和发展的内容，不是正式诞生的标志，不符合题意；故选B。

A

依据所学知识可知，东汉末年， 曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战，曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，继而击溃袁军主力，此战奠定了曹操统一中国北方的基础，A项符合题意；BCD三项的战役不是迅速统一北方的战役，不符合题意；故选A。

D

依据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法，采取了一系列的措施，使秦国成为当时最强大的国家，为秦朝的统一奠定了基础，D项符合题意；ABC三项的国家没有进行商鞅变法，不符合题意；故选D。

（1）杜甫  安史之乱

（2）北方地区

（3）形成了藩镇割据的局面

（1）依据材料“万国尽征戍，烽火被冈峦。积尸草木腥，流血川原丹”的信息，依据所学知识可知，这是杜甫的诗句，在平定安史之乱的战争中，唐军于邺城兵败之后，朝廷为防止叛军重新向西进扰，在洛阳一带到处征丁，连老翁老妇也不能幸免，这首诗描写的就是安史之乱造成的惨状。

（2）依据所学知识可知，安史之乱是中国唐代玄宗末年至代宗初年，由唐朝将领安禄山与史思明背叛唐朝后发动的战争，是同唐朝争夺统治权的内战，为唐由盛而衰的转折点，这场内战使得唐朝人口大量丧失，国力锐减，对社会经济造成极大的破坏，北方地区受的影响最大。

（3）依据所学知识可知，安史之乱，削弱了封建集权，为封建割据创造了必要条件，使唐王朝自盛而衰。此后安史余党在河朔形成藩镇割据。

（2）

（3）他们都为完成使命历尽艰险，都有顽强的毅力和百折不挠的精神。（言之有理即可）

（1）依据材料一的表格信息，依据所学知识可知，为探究佛教各派学说分歧，玄奘于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经，前后十七年，遍学了当时大小乘各种学说，玄奘及其弟子翻译出典75部（1335卷），最著名的《大唐西域记》十二卷，记述他西游亲身经历的110个国家及传闻的28个国家的山川、地邑、物产、习俗等。

（2）依据材料二的表格信息，依据所学知识可知，唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献，他们当中，最突出的是高僧鉴真，他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，修建唐招提寺，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。

（3）依据所学知识可知，他们都是唐朝的僧人，都为唐朝的对外友好往来和文化交流做出了贡献，他们都为完成使命历尽艰险，都有顽强的毅力和百折不挠的精神。