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苏教版高一必修单元综合测评走进语言现场语文试卷
高中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
20 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共1题，共5分）
1、 填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是( ) 【导学号：08902141】 中国古代的匠师在建筑装饰中最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，__________。 A. 以增加美观，达到实用、坚固与美观相结合，同时保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接 B. 以加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合 C. 以保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合 D. 以增加美观，达到实用、坚固与美观相结合，同时加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质
二、现代文阅读（共2题，共10分）
2、 (二)阅读下面的文字，完成下列小题。 梁思成、林徽因故居的拆除 丘 濂 ①1月26日，民间文保人士曾一智无意在老北京网的论坛上看到了一位网友1月13日发布的帖子《最终还是拆了》，文章配的照片显示，位于梁思成、林徽因故居院落最南端的倒座房，也就是过去在四合院中通常供仆人居住的一排房屋已经被完全拆除。曾一智立刻通知了她所认识的文保志愿者、记者并且向政府相关部门举报。 ②此时距2009年7月公众第一次通过媒体知晓梁林故居面临拆迁，已经过去两年半。当时，故居院落门口处的门楼、西厢房已经被拆毁，正房和倒座房还在。2009年7月10日，声称之前并不知道这是梁林故居的北京市规划委叫停了对故居建筑物的继续拆除，决定进一步研究其存废问题。7月28日，北京市文物局表态“将在建设规划上确保院落得以保留”，还表示要邀请专家参与指导院落的保护方式和方法，尽快落实保护问题。但当年11月，文化遗产保护中心(CHP)这家民间组织向市文物局提交将故居列为不可移动文物点申请，却遭到文物局的拒绝。 ③2011年3月11日，东城区文化委员会给开发商华润置地发了通知，称：北总布胡同12、24、26号院(梁林故居)位于你公司负责开发建设的项目内，我区已将它列为全国第三次文物普查东城区新发现项目，确定为不可移动文物。请你公司在文物行政部门的指导下，严格按照文物保护有关纪律和法规，对故居实施保护修缮，并进一步做好保护工作，确保文物建筑安全。 ④但2012年1月26日当志愿者进入故居时却吃惊地发现，倒座房和正房均已被拆掉。附近居民证实，拆迁行为发生在2011年下半年。本刊记者看到，故居院内依然还有因未谈妥补偿没搬走的住户，但他们并没有成为第一时间的举报者，这和房屋的产权属性有关。12、24和26号合并起来是一个完整的四合院，就是当年梁氏夫妇住的北总布胡同3号。现在东城区房管局的档案资料显示，26号是私房，24号为公房。两个院子如今都成为不止一家住户的“大杂院”，因此不像一些名人后代依然具有产权的宅院，这里的居民没有任何保护文物的动力。2009年夏天媒体开始对故居历史做大幅报道导致的一个结果是，故居的居民对所住房屋的这重身份感到厌烦。住在26号院中的一位王女士认为她的家庭生活每天都要受到访客的打扰。她说：“这房子是我家的，不是故居。” ⑤梁林故居被拆除后，北京历史文化名城保护委员会专家谢辰生说，名人故居与纯粹古建筑不同，古建筑的意义在于建筑本身，如果灭失，再复建可能是“假古董”。但梁林故居的价值在于梁思成和林徽因曾经在这里居住生活过，因此，只要梁林故居的原基址未变，复建就有意义。而清华大学建筑学院教授陈志华认为，故居的位置应该作为遗址地加以保护，可以在原址辟建遗址公园，在园区内除为梁、林先生立碑外，还要保留一处废墟，以警示后人。如果一定要建，可以建一个纪念馆，但要按照可识别原则设计，其建筑形制与原貌要有相当的距离，不能混同。这两位超过80岁的老人都是古建筑保护领域的权威。 ⑥在各方为保护梁林故居奔走呼吁时，故居所在地块的开发商的态度悄然发生了变化，华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护，北京市文物局局长孔繁峙也对此发表评论说，拆除是由于建设单位为防止房屋在过节期间出现险情，而提前对房屋进行的“落架维修”，是维修前的一种“前期筹备工作”。而一位文物修复专家则告诉本刊记者，落架维修是在建筑物毁坏严重的情况下将它进行解体大修，应尽量保留文物完好的部分。“所谓的‘落架’也有一套规范的操作程序，对拆下的构件取名编号。还要搞好构件的鉴别，对拆下的构件根据损坏情况进行鉴别。”不过从文保志愿者了解的情况看，这次拆除的过程完全缺乏秩序，在现场参与拆迁的两个工人说，砖瓦大家随便拿，也没有人不让拿。 ⑦究竟开发商的拆除行为如何界定还需要等待东城区文委会的进一步调查。《京城名人故居与轶事》一书的作者陈光中认为，在这个事实尚未查清的阶段舆论和媒体就指责开发商也许有欠公允，但并不是件坏事。“这能形成一个良好的监督环境。毕竟在那片地上没有出现建筑物前，谁也不能说开发商就不会在那里复建。但我过去常目睹的一种情况是，具有文物价值的建筑被迅速拆除，接着新的地基打了，楼也盖起来了。就是那么一眨眼的工夫，怎样都来不及挽救了。《文物保护法》中对于擅自迁移、拆除不可移动文物的行为，是处以5万元以上50万元以下的罚款，这样的数目和那块黄金地段的地价相比，和古建筑的文物价值相比，又算什么呢？”陈光中提到了位于宣武区棉花胡同的林白水故居，那是一处区级文物保护单位，“开发商硬是拆掉了，结果交了罚款，又在旁边的位置建造了一个四合院，但外观、格局、大小和原来的故居没有任何关系。只是一个崭新的、不伦不类的四合院”。 (节选自《三联生活周刊》2012年第6期，有删改) 【1】下列对文章有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项是( ) A. ②③提供背景资料，使读者更好地了解整个事件的来龙去脉。 B. 梁林故居被“确定为不可移动文物”，最终却被拆除，更好地揭露开发商的违规行为和有关部门的出尔反尔。 C. 名人故居与纯粹古建筑没有什么不同，古建筑的意义在于建筑本身，名人故居也是如此，如果灭失，都可以再复建。 D. 故居被拆，只跟开发商和有关部门有关，跟相关居民没有任何关系。 E. 华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护，这种态度的变化，让我们难以界定开发商的拆除行为。 【2】请概括文章④～⑥段中针对梁林故居的拆除，各方人士表现出的不同态度。 【3】文章最后一段引用陈光中的话有哪些用意？ 【4】这篇报道具有很高的社会价值，如果梁林故居的遭遇发生在你身边，你想对那些人说些什么？ 3、 (一)阅读下面的文字，完成下列小题。 【导学号：08902142】 白菜玫瑰 陈麒凌 “阿嬷，我买菜回来啰！”莹下班回来，轻快地唤。 “乖孙回来啰，乖孙！”阿嬷含糊不清地应，在藤椅上前倾着身子，脸上透着喜。 “阿嬷，你猜我买了什么菜？” “白菜，嗯，猪肉、白菜。” “好聪明，猜对了白菜，还有鱼和豆腐。”她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。 “择白菜，择白菜。”阿嬷心急地要帮忙。 “阿嬷好乖，帮忙择白菜。”莹突然记起什么，回身从提包里擎出一枝红玫瑰。 “阿嬷，靓不靓？” “好靓啊。你摘公园的花呀。” “别人送我的，阿嬷。”莹微微润红了脸，找了一个空瓶子把花插上，左右看了几遍。 阿嬷用剪子去掉菜根，把白底青头的菜摆齐整。现在她干得最好的就是这个。去年有一次她便秘出血，医生要她多吃白菜，用滚水煮得软软熟熟，阿嬷从此就认准白菜，日日都要莹买白菜。 莹盛好饭，想想又把那枝花拿过来在餐桌上摆好。 “阿嬷，你知道送人玫瑰花什么意思吗？” 没等阿嬷回答，自己先笑着答了：“就是说人家中意你啰。” 送她玫瑰花的那个人，叫阿峰，在隔壁上班，常常会来店里复印。莹会给他倒一杯茶，让他坐。有时他也会帮莹，装订啊，换墨啊。莹喜欢跟他说话，他资料印好了也不急着走，常常聊好久。然后，他就带来一枝玫瑰花，轻轻地插进她的笔筒。 第二天他又带来一枝，第三天还有，天天都有。 下次莹回家问：“阿嬷，你猜我买什么菜？”阿嬷就会应：“猪肉、白菜，嗯，还有玫瑰花。” 莹总是一笑，摸摸阿嬷的脸说：“好聪明哇，猜中。” 她每天带回新鲜的白菜、鱼、猪肉，还有玫瑰花，笑盈盈地如常煮菜、和阿嬷聊天，却难免分心，想起阿峰。 阿峰要去珠海了，想让她一起去：“跟我去珠海吧，咱们结婚。” “可是阿嬷……” “阿嬷是你一个人的吗？你有权利过自己的生活，不是吗？” 那些夜里，阿嬷睡熟后，她就坐着发呆，好久好久。 她曾打电话给大伯，大伯是个急性子，一听是她，马上就嚷：“阿嬷出了什么事？” “阿嬷很好啊。” “吓得我，你就辛苦些好好照顾阿嬷，也不枉她把你带大，需要钱就说，你伯母身体不是很好，我又忙，最近都没时间去看她，辛苦你啦。” “哦。” 三姑脾气好，莹愿意去跟她聊。还没坐下，三姑已经收拾好许多包包，要她带回去给阿嬷。 “你成哥要结婚了，现在房子这么贵，只好先回家住着，大家挤一挤算了。”三姑唠叨着，“对哦，你有没有男朋友啊？” “我啊……”她不知该怎么说好。 康乐院是她最后考虑的地方。她去看过两次，看护小姐很温柔，老人们坐在一起看电视，很开心的样子。 她不是不要阿嬷，莹打算着，半年，最多一年，等在珠海安定下来，就接阿嬷过去。 她对阿嬷说：“阿嬷，我要出差了，要去好长时间。”叹口气，接着说下去，“我送你去一个好玩的地方，等我回来再去接你，好不好？” “好呀。”阿嬷应得很清楚。 有时阿嬷好像什么都明白。 “你放心去做事，我好乖的，你不用心急挂记我，我也不心急。”那天早晨阿嬷穿好衣服，梳好头发，忽地抬头笑笑。莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地。 看得出来，阿嬷紧张，一路上手紧紧抓住布包。到了康乐院，要她在大堂长椅上等，莹去办手续，她忙举起手说：“拜拜，拜拜。” 莹笑道：“阿嬷，我还没走呢。” 关于白菜的问题，莹和司务主任有了争吵。 “我阿嬷只吃白菜，其他的瓜菜不吃的。” “她可以尝试一下其他品种嘛。” “不吃白菜，她很容易便血。” “那你想怎样？” “能不能给她开个小灶，每天煮一点白菜。” “这么金贵，干吗要送她来这里呢？” 莹生气，还没来态度就这样恶劣，怎么放心把人托付给他。走出前廊，远远看见阿嬷，孤零零地在椅子上打盹，佝偻着肩，下颌瘪瘪地垂在胸口，抓着布袋的枯手缀着暗斑。原来阿嬷已经那么老了。 别骗自己了，她还能活几年呢。把她放在这里，这半年里她没了怎么办？什么能够弥补？想起幼时，父母早亡，阿嬷就如同亲生爹娘，台风夜步行十几公里为她找牛奶；她感冒，鼻塞喘不过气，是阿嬷用口吸出她的鼻涕；走到哪里她都牵着阿嬷的手，一直牵着，从很小长到很大。世界上只有一个这样的阿嬷。 她擦眼睛，躲在转角擦了一遍又一遍。 “阿嬷。”莹扶住老人的肩。 阿嬷醒觉，以为她要走，连忙举起手说：“拜拜。” 莹牵着她的手说：“这里不好玩，我们一同回家。” 阿峰还是走了。 莹也知道，总有一场伤心的，但阿嬷只有一个。 可在回家的车上，却不禁一路地掉泪。 还好能在阿嬷面前装出笑来。“阿嬷，我回来啰！猜猜我买了什么菜？” “猪肉、白菜，嗯，玫瑰花。” “嘻嘻，对了一半。”她一副调皮轻松的样子，“没有玫瑰花啰！” 装得很辛苦啊，炒菜的时候，她忍很久才抽一下鼻子，装作擦汗去擦眼泪，一直不敢回头。 吃饭的时候，阿嬷从身边捧出一只碟子：“乖孙，不用流眼泪哦，阿嬷给好多个‘中意你’，好多好多。” 莹低头看去，白色的瓷碟里，盛满一朵朵头脸上仰的小白菜根，那些齐齐切剪的白菜根，像一层层晶莹洁白的苞，瓣瓣曲折婉转，好生生地拥簇着一点翠绿的芯，看上去，竟像是一朵朵小小的玫瑰花。 (文字有删改) 【1】下列对这篇小说有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项是( ) A. “她用手摸摸阿嬷皱皱的脸” 表现了莹对阿嬷的体贴、爱怜以及对祖孙二人间亲昵关系的享受、惬意的心理。 B. “莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地” 表现了莹将要离开阿嬷时的依依不舍、牵挂担忧与愧疚不安的复杂心理。 C. 文章结构简单，采用倒叙的叙事手法，中间穿插了大伯和三姑的简单描述性情节。 D. 显而易见，白菜代表着平凡生活，代表着奶奶；而玫瑰代表着爱情和憧憬，也代表着阿峰，这两种事物虽然平凡简单，但我们能看出其中的隐喻意义。 E. 故事的主体不仅仅是说了一个年轻女店员为陪伴和照顾年迈精神不济的阿嬷，尝试将阿嬷送到养老院不忍，最后放弃了和男朋友共同外出闯荡机会的故事；还讲述了其男友拼搏的故事。 【2】请简要概括莹的形象特点。 【3】小说为什么要以“白菜玫瑰”为题？ 【4】结合文中有关内容，谈谈小说有着怎样的现实意义。
三、语言表达（共1题，共5分）
4、 仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。 |
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苏教版高一必修单元综合测评走进语言现场语文试卷
1、
填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项是( )
【导学号：08902141】
中国古代的匠师在建筑装饰中最敢于使用色彩也最善于使用色彩。这个特点是和中国建筑的木结构体系分不开的。因为木料不能经久，所以，中国建筑很早就采用在木材上涂漆和桐油的办法，__________。
A. 以增加美观，达到实用、坚固与美观相结合，同时保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接
B. 以加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合
C. 以保护木质和加固木构件用榫卯结合的关接，同时增加美观，达到实用、坚固与美观相结合
D. 以增加美观，达到实用、坚固与美观相结合，同时加固木构件用榫卯结合的关接和保护木质
C
试题分析：本题考查语言的连贯性。题干要求选出“填入下面语段横线处的句子，最恰当的一项”。首先要浏览语境，从横线前的依据看，中国古代工匠在木材上“涂漆和桐油”最直接的目的是“保护木质”“加固关接”，其次才是为了美观。
AD两项都是先强调“美观”，且“达到实用、坚固与美观相结合”是目的，应放在最后，故排除ABD三项。
2、
(二)阅读下面的文字，完成下列小题。
梁思成、林徽因故居的拆除
丘 濂
①1月26日，民间文保人士曾一智无意在老北京网的论坛上看到了一位网友1月13日发布的帖子《最终还是拆了》，文章配的照片显示，位于梁思成、林徽因故居院落最南端的倒座房，也就是过去在四合院中通常供仆人居住的一排房屋已经被完全拆除。曾一智立刻通知了她所认识的文保志愿者、记者并且向政府相关部门举报。
②此时距2009年7月公众第一次通过媒体知晓梁林故居面临拆迁，已经过去两年半。当时，故居院落门口处的门楼、西厢房已经被拆毁，正房和倒座房还在。2009年7月10日，声称之前并不知道这是梁林故居的北京市规划委叫停了对故居建筑物的继续拆除，决定进一步研究其存废问题。7月28日，北京市文物局表态“将在建设规划上确保院落得以保留”，还表示要邀请专家参与指导院落的保护方式和方法，尽快落实保护问题。但当年11月，文化遗产保护中心(CHP)这家民间组织向市文物局提交将故居列为不可移动文物点申请，却遭到文物局的拒绝。
③2011年3月11日，东城区文化委员会给开发商华润置地发了通知，称：北总布胡同12、24、26号院(梁林故居)位于你公司负责开发建设的项目内，我区已将它列为全国第三次文物普查东城区新发现项目，确定为不可移动文物。请你公司在文物行政部门的指导下，严格按照文物保护有关纪律和法规，对故居实施保护修缮，并进一步做好保护工作，确保文物建筑安全。
④但2012年1月26日当志愿者进入故居时却吃惊地发现，倒座房和正房均已被拆掉。附近居民证实，拆迁行为发生在2011年下半年。本刊记者看到，故居院内依然还有因未谈妥补偿没搬走的住户，但他们并没有成为第一时间的举报者，这和房屋的产权属性有关。12、24和26号合并起来是一个完整的四合院，就是当年梁氏夫妇住的北总布胡同3号。现在东城区房管局的档案资料显示，26号是私房，24号为公房。两个院子如今都成为不止一家住户的“大杂院”，因此不像一些名人后代依然具有产权的宅院，这里的居民没有任何保护文物的动力。2009年夏天媒体开始对故居历史做大幅报道导致的一个结果是，故居的居民对所住房屋的这重身份感到厌烦。住在26号院中的一位王女士认为她的家庭生活每天都要受到访客的打扰。她说：“这房子是我家的，不是故居。”
⑤梁林故居被拆除后，北京历史文化名城保护委员会专家谢辰生说，名人故居与纯粹古建筑不同，古建筑的意义在于建筑本身，如果灭失，再复建可能是“假古董”。但梁林故居的价值在于梁思成和林徽因曾经在这里居住生活过，因此，只要梁林故居的原基址未变，复建就有意义。而清华大学建筑学院教授陈志华认为，故居的位置应该作为遗址地加以保护，可以在原址辟建遗址公园，在园区内除为梁、林先生立碑外，还要保留一处废墟，以警示后人。如果一定要建，可以建一个纪念馆，但要按照可识别原则设计，其建筑形制与原貌要有相当的距离，不能混同。这两位超过80岁的老人都是古建筑保护领域的权威。
⑥在各方为保护梁林故居奔走呼吁时，故居所在地块的开发商的态度悄然发生了变化，华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护，北京市文物局局长孔繁峙也对此发表评论说，拆除是由于建设单位为防止房屋在过节期间出现险情，而提前对房屋进行的“落架维修”，是维修前的一种“前期筹备工作”。而一位文物修复专家则告诉本刊记者，落架维修是在建筑物毁坏严重的情况下将它进行解体大修，应尽量保留文物完好的部分。“所谓的‘落架’也有一套规范的操作程序，对拆下的构件取名编号。还要搞好构件的鉴别，对拆下的构件根据损坏情况进行鉴别。”不过从文保志愿者了解的情况看，这次拆除的过程完全缺乏秩序，在现场参与拆迁的两个工人说，砖瓦大家随便拿，也没有人不让拿。
⑦究竟开发商的拆除行为如何界定还需要等待东城区文委会的进一步调查。《京城名人故居与轶事》一书的作者陈光中认为，在这个事实尚未查清的阶段舆论和媒体就指责开发商也许有欠公允，但并不是件坏事。“这能形成一个良好的监督环境。毕竟在那片地上没有出现建筑物前，谁也不能说开发商就不会在那里复建。但我过去常目睹的一种情况是，具有文物价值的建筑被迅速拆除，接着新的地基打了，楼也盖起来了。就是那么一眨眼的工夫，怎样都来不及挽救了。《文物保护法》中对于擅自迁移、拆除不可移动文物的行为，是处以5万元以上50万元以下的罚款，这样的数目和那块黄金地段的地价相比，和古建筑的文物价值相比，又算什么呢？”陈光中提到了位于宣武区棉花胡同的林白水故居，那是一处区级文物保护单位，“开发商硬是拆掉了，结果交了罚款，又在旁边的位置建造了一个四合院，但外观、格局、大小和原来的故居没有任何关系。只是一个崭新的、不伦不类的四合院”。
(节选自《三联生活周刊》2012年第6期，有删改)
【1】下列对文章有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项是( )
A. ②③提供背景资料，使读者更好地了解整个事件的来龙去脉。
B. 梁林故居被“确定为不可移动文物”，最终却被拆除，更好地揭露开发商的违规行为和有关部门的出尔反尔。
C. 名人故居与纯粹古建筑没有什么不同，古建筑的意义在于建筑本身，名人故居也是如此，如果灭失，都可以再复建。
D. 故居被拆，只跟开发商和有关部门有关，跟相关居民没有任何关系。
E. 华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护，这种态度的变化，让我们难以界定开发商的拆除行为。
【2】请概括文章④～⑥段中针对梁林故居的拆除，各方人士表现出的不同态度。
【3】文章最后一段引用陈光中的话有哪些用意？
【4】这篇报道具有很高的社会价值，如果梁林故居的遭遇发生在你身边，你想对那些人说些什么？
【1】CD
【2】(1)现住居民漠不关心。(2)北京历史文化名城保护委员会专家谢辰生认为应该复建。(3)清华大学建筑学院教授陈志华认为可以在原址辟建遗址公园或建纪念馆。(4)开发商狡辩拆除是一种保护。(5)北京市文物局局长孔繁峙认为这是一种“前期筹备工作”。
【3】(1)引用学术权威的言论来增强文章的说服力。(2)建议读者对开发商既不要一味地指责，也不要抱太大希望。(3)拿林白水故居与梁林故居的拆除构成类比，使文章内容更加丰富。(4)提醒大众注意，不要让林白水故居的悲剧再次发生。
【4】(提示)发表的观点应该具有针对性。比如，对开发商(拒绝“利”字至上，发展文化经济)、政府(着眼全城，不能只顾眼前利益)、同龄人(成立自己的保护组织)、民间组织(加大普查力度，扩大宣传范围)、普通居民(增强名城意识，发现问题及时举报)。还要有努力的方向、理想的目标等。
【1】试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列对文章有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项”，C项，“名人故居与纯粹古建筑没有什么不同”“都可以再复建”有误，名人故居与纯粹古建筑不同，古建筑再复建可能是“假古董”。D项，跟相关居民没有任何关系不对，相关住户并没有在第一时间举报。
【2】试题分析：题干要求“请概括文章④～⑥段中针对梁林故居的拆除，各方人士表现出的不同态度”。这是一道有关文意的概括题目，要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。从文中“故居的居民对所住房屋的这重身份感到厌烦。”、“谢辰生说，名人故居与纯粹古建筑不同，古建筑的意义在于建筑本身，如果灭失，再复建可能是?假古董?。”、“而清华大学建筑学院教授陈志华认为，故居的位置应该作为遗址地加以保护，可以在原址辟建遗址公园，在园区内除为梁、林先生立碑外，还要保留一处废墟，以警示后人。”、“华润置业对外将故居拆迁解释为一种形式的保护”、“北京市文物局局长孔繁峙也对此发表评论说，拆除是由于建设单位为防止房屋在过节期间出现险情，而提前对房屋进行的落架维修，是维修前的一种前期筹备工作”等加以归纳概括即可。
【3】试题分析：题干问的是“文章最后一段引用陈光中的话有哪些用意”，这是考查引用名人名言的作用。首先关注所在的位置，然后关注引用名言的内容，最后再看这一内容与文章内容的关系。文章最后一段引用陈光中的话，其一般作用有：引用学术权威的言论来增强文章的说服力；类比，使文章内容更加丰富；强化文章主旨，可据此回答即可。
【4】试题分析：题干问的是“这篇报道具有很高的社会价值，如果梁林故居的遭遇发生在你身边，你想对那些人说些什么”，这是一道探究的题目，答题时有两个方向分别为向内挖掘和向外扩展，向内挖掘解释用文章中的内容答题，向外扩展要结合现实，如没有明确的要求不做向外扩展式答题。向内挖掘又有两种：第一就某一点作深入的探究，另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第二种方式，先提出观点，然后结合原文事例作具体的解释。本题考生可结合文本写出自己的观点，但要注意语言通顺，言之成理。
3、
(一)阅读下面的文字，完成下列小题。
【导学号：08902142】
白菜玫瑰
陈麒凌
“阿嬷，我买菜回来啰！”莹下班回来，轻快地唤。
“乖孙回来啰，乖孙！”阿嬷含糊不清地应，在藤椅上前倾着身子，脸上透着喜。
“阿嬷，你猜我买了什么菜？”
“白菜，嗯，猪肉、白菜。”
“好聪明，猜对了白菜，还有鱼和豆腐。”她用手摸摸阿嬷皱皱的脸。
“择白菜，择白菜。”阿嬷心急地要帮忙。
“阿嬷好乖，帮忙择白菜。”莹突然记起什么，回身从提包里擎出一枝红玫瑰。
“阿嬷，靓不靓？”
“好靓啊。你摘公园的花呀。”
“别人送我的，阿嬷。”莹微微润红了脸，找了一个空瓶子把花插上，左右看了几遍。
阿嬷用剪子去掉菜根，把白底青头的菜摆齐整。现在她干得最好的就是这个。去年有一次她便秘出血，医生要她多吃白菜，用滚水煮得软软熟熟，阿嬷从此就认准白菜，日日都要莹买白菜。
莹盛好饭，想想又把那枝花拿过来在餐桌上摆好。
“阿嬷，你知道送人玫瑰花什么意思吗？”
没等阿嬷回答，自己先笑着答了：“就是说人家中意你啰。”
送她玫瑰花的那个人，叫阿峰，在隔壁上班，常常会来店里复印。莹会给他倒一杯茶，让他坐。有时他也会帮莹，装订啊，换墨啊。莹喜欢跟他说话，他资料印好了也不急着走，常常聊好久。然后，他就带来一枝玫瑰花，轻轻地插进她的笔筒。
第二天他又带来一枝，第三天还有，天天都有。
下次莹回家问：“阿嬷，你猜我买什么菜？”阿嬷就会应：“猪肉、白菜，嗯，还有玫瑰花。”
莹总是一笑，摸摸阿嬷的脸说：“好聪明哇，猜中。”
她每天带回新鲜的白菜、鱼、猪肉，还有玫瑰花，笑盈盈地如常煮菜、和阿嬷聊天，却难免分心，想起阿峰。
阿峰要去珠海了，想让她一起去：“跟我去珠海吧，咱们结婚。”
“可是阿嬷……”
“阿嬷是你一个人的吗？你有权利过自己的生活，不是吗？”
那些夜里，阿嬷睡熟后，她就坐着发呆，好久好久。
她曾打电话给大伯，大伯是个急性子，一听是她，马上就嚷：“阿嬷出了什么事？”
“阿嬷很好啊。”
“吓得我，你就辛苦些好好照顾阿嬷，也不枉她把你带大，需要钱就说，你伯母身体不是很好，我又忙，最近都没时间去看她，辛苦你啦。”
“哦。”
三姑脾气好，莹愿意去跟她聊。还没坐下，三姑已经收拾好许多包包，要她带回去给阿嬷。
“你成哥要结婚了，现在房子这么贵，只好先回家住着，大家挤一挤算了。”三姑唠叨着，“对哦，你有没有男朋友啊？”
“我啊……”她不知该怎么说好。
康乐院是她最后考虑的地方。她去看过两次，看护小姐很温柔，老人们坐在一起看电视，很开心的样子。
她不是不要阿嬷，莹打算着，半年，最多一年，等在珠海安定下来，就接阿嬷过去。
她对阿嬷说：“阿嬷，我要出差了，要去好长时间。”叹口气，接着说下去，“我送你去一个好玩的地方，等我回来再去接你，好不好？”
“好呀。”阿嬷应得很清楚。
有时阿嬷好像什么都明白。
“你放心去做事，我好乖的，你不用心急挂记我，我也不心急。”那天早晨阿嬷穿好衣服，梳好头发，忽地抬头笑笑。莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地。
看得出来，阿嬷紧张，一路上手紧紧抓住布包。到了康乐院，要她在大堂长椅上等，莹去办手续，她忙举起手说：“拜拜，拜拜。”
莹笑道：“阿嬷，我还没走呢。”
关于白菜的问题，莹和司务主任有了争吵。
“我阿嬷只吃白菜，其他的瓜菜不吃的。”
“她可以尝试一下其他品种嘛。”
“不吃白菜，她很容易便血。”
“那你想怎样？”
“能不能给她开个小灶，每天煮一点白菜。”
“这么金贵，干吗要送她来这里呢？”
莹生气，还没来态度就这样恶劣，怎么放心把人托付给他。走出前廊，远远看见阿嬷，孤零零地在椅子上打盹，佝偻着肩，下颌瘪瘪地垂在胸口，抓着布袋的枯手缀着暗斑。原来阿嬷已经那么老了。
别骗自己了，她还能活几年呢。把她放在这里，这半年里她没了怎么办？什么能够弥补？想起幼时，父母早亡，阿嬷就如同亲生爹娘，台风夜步行十几公里为她找牛奶；她感冒，鼻塞喘不过气，是阿嬷用口吸出她的鼻涕；走到哪里她都牵着阿嬷的手，一直牵着，从很小长到很大。世界上只有一个这样的阿嬷。
她擦眼睛，躲在转角擦了一遍又一遍。
“阿嬷。”莹扶住老人的肩。
阿嬷醒觉，以为她要走，连忙举起手说：“拜拜。”
莹牵着她的手说：“这里不好玩，我们一同回家。”
阿峰还是走了。
莹也知道，总有一场伤心的，但阿嬷只有一个。
可在回家的车上，却不禁一路地掉泪。
还好能在阿嬷面前装出笑来。“阿嬷，我回来啰！猜猜我买了什么菜？”
“猪肉、白菜，嗯，玫瑰花。”
“嘻嘻，对了一半。”她一副调皮轻松的样子，“没有玫瑰花啰！”
装得很辛苦啊，炒菜的时候，她忍很久才抽一下鼻子，装作擦汗去擦眼泪，一直不敢回头。
吃饭的时候，阿嬷从身边捧出一只碟子：“乖孙，不用流眼泪哦，阿嬷给好多个‘中意你’，好多好多。”
莹低头看去，白色的瓷碟里，盛满一朵朵头脸上仰的小白菜根，那些齐齐切剪的白菜根，像一层层晶莹洁白的苞，瓣瓣曲折婉转，好生生地拥簇着一点翠绿的芯，看上去，竟像是一朵朵小小的玫瑰花。
(文字有删改)
【1】下列对这篇小说有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项是( )
A. “她用手摸摸阿嬷皱皱的脸” 表现了莹对阿嬷的体贴、爱怜以及对祖孙二人间亲昵关系的享受、惬意的心理。
B. “莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地” 表现了莹将要离开阿嬷时的依依不舍、牵挂担忧与愧疚不安的复杂心理。
C. 文章结构简单，采用倒叙的叙事手法，中间穿插了大伯和三姑的简单描述性情节。
D. 显而易见，白菜代表着平凡生活，代表着奶奶；而玫瑰代表着爱情和憧憬，也代表着阿峰，这两种事物虽然平凡简单，但我们能看出其中的隐喻意义。
E. 故事的主体不仅仅是说了一个年轻女店员为陪伴和照顾年迈精神不济的阿嬷，尝试将阿嬷送到养老院不忍，最后放弃了和男朋友共同外出闯荡机会的故事；还讲述了其男友拼搏的故事。
【2】请简要概括莹的形象特点。
【3】小说为什么要以“白菜玫瑰”为题？
【4】结合文中有关内容，谈谈小说有着怎样的现实意义。
【1】CE
【2】温柔多情，孝顺善良，善解人意，有牺牲精神，有责任担当。
【3】①白菜、玫瑰自然形成鲜明对比，可以激发读者阅读兴趣；②小说分别以白菜、玫瑰设置亲情、爱情两条线索，展开故事，题目有提示概括小说情节的作用；③莹为了阿嬷选择白菜、放弃玫瑰，阿嬷将平凡的白菜制作成宽慰失恋孙女的高雅玫瑰，白菜玫瑰闪耀着人性美的光辉，凝聚着感人的情感力量；④白菜玫瑰将莹置于亲情爱情的两难选择中，内涵丰富，发人深思，有助于刻画人物内心世界、揭示主题。
【4】(示例)①莹放弃个人爱情而选择亲情，阿嬷选择面对孤寂而让莹追求爱情，小说塑造了祖孙二人坚守传统美德的鲜明形象，具有传播正能量的积极意义；②小说借赡养老人的故事，引起人们对老年人生活和精神的关注，对于逐渐步入老龄化时代的中国，具有深刻的现实针对性；③大伯和三姑没有真正尽到赡养义务，文章借此委婉地批评了社会上子女逃避赡养责任的现象，具有一定的警醒意义。(如有其他理解，只要能结合原文内容且自圆其说，亦可给分)
【1】试题分析：题干问的是“下列对这篇小说有关内容的分析和鉴赏，不正确的两项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。C项，“采用倒叙的叙事手法，中间穿插了大伯和三姑的简单描述性情节”有误，从文中来看，采用按时间顺序发展的普通叙事手法。E项，“还讲述了其男友拼搏的故事”有误，文中并没有讲述其男友拼搏的故事。
【2】试题分析：题干要求“简要概括莹的形象特点”，这是一道人物性格分析的题目。分析人物的性格要从小说的情节入手，通过对人物语言、动作、心理等描写进行分析总结。如本题中，先概括出“莹”“温柔多情，孝顺善良，善解人意，有牺牲精神，有责任担当”等性格特征，再结合文本具体分析。根据其对阿嬷的行为动作和语言等分析其形象特点，比如莹“莹摸摸她皱皱的脸，轻轻地”等。还可以从对男友、对大伯、对三姑等内容上进行概括。
4、
仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
叶子逃离木讷的树干，得到了无限的自由，却失去了赖以生存的养料。
（1）尘埃挣脱仁厚的大地，得到了飘飞的快意，却失去了坚实稳固的根基。（2）鱼儿跳出沉默的池塘，得到了广阔的空间，却失去了任意遨游的家园。（内容贴切，给2分；拟人手法使用正确，给2分；句式相同给2分）
试题分析：解答仿写题，既要注意题干要求，更要研究“示例”的特点。本题中，题干要求写两句话，这两句话要使用拟人的修辞方法，并且句式要与“示例”相同。“示例”的特点除了使用拟人手法外，还有：它是个有三个分句的二重复句，其第一层关系是转折关系，第二层是承接关系：被拟人化了的是叶子和树干；“叶子”在“脱离树干”和“得到自由”两个动作后，却产生了不好的结果。仿写的句子应与这种关系相同。构思时，首先要想象出两种具有叶子和树干相似关系的两种事物，然后再根据“示例”的句式仿写。