C

根据材料和所学知识可知，造反有理出现在文化大革命时期；1992年邓小平提出发展是硬道理；向科学进军的口号提出于1956年；人有多大胆，地有多大产是大跃进时期的生产口号；故按提出时间先后顺序排列③④①②，排除ABD，所以选C。

A

根据材料可知，某学校开展改革开放前后家乡文化事业发生的变化的社会实践活动，首先围绕该主题要确定活动目标和内容范围，把全班学生分成若干小组，让学生从衣、食、住、行方面寻找改革开放以来的种种变化；然后学生可以通过采访老人或以问卷的形式进行调查、甚至是实地考察等形式，对资料和调查情况进行分析，学生在寻找资料的过程中，需要对资料的价值进行甄别，筛选；最后在教师指导下开展同学间的讨论和交流，展示活动成果，分享改革开放前后家乡文化事业发生的变化；故①②③④正确。教师以教科书内容为主，依靠教师的讲述为主，与开展历史学科社会实践活动的内容不符，⑤错误。综上所述，①②③④正确，⑤错误，排除BCD，所以选A。

C

根据材料和所学知识可知，1956年三大改造完成后，社会主义制度在我国基本确立起来，我国的主要矛盾是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾；到21世纪初，我国的社会主义矛盾没有改变，①错误。由材料中报告词汇从“文革”期间的小丑、恶毒等变成“依法治国”“经济”等，结合所学知识可知在1978年中国共产党十一届三中全会决定抛弃“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来，确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心，可见党的工作重心出现了转移，故②正确。“文革”期间民主法制遭到严重破坏，经济发展也遭受重创，改革开放以来，“依法治国”、“科学发展观”等成为关键词汇，由此可以看出社会的发展与进步，③正确。由材料中“斗争”转向“经济”“和谐”这一转变归因于十一届三中全会后我国开始实行并坚持始终的改革开放政策，④正确。综上所述，①错误，②③④正确，排除ABD，所以选C。

D

20世纪50年代的高校改革，适应了中华人民共和国成立初期，百废待兴，大规模经济建设的需要，但不能涵盖题干“20世纪70年代……20世纪90年代……2016年……”的改革，故A项错误；新时期的高校改革也主要是为适应新形势下国家发展的需要，故B项错误；高等教育改革中有政治因素的存在，但主要因素还是国家发展的需要，故C项错误；50年代至今，高校的改革，都是为当时国家发展的需求服务，与当时的国情相适应的，故D项正确。

C

根据材料和所学知识可知，20世纪90年代提出科教兴国战略，与材料不符，排除A。20世纪50年代末，中苏关系恶化，故苏联长期的技术支持的说法错误，排除B。新中国科技成就的取得主要是党和政府的正确领导，科技工作者们主观努力拼搏的结果，C项正确。20世纪60、70年代处于文革时期，经济受到严重破坏，不可能存在雄厚的物质基础，排除D。

D

试题本题主要考查改革开放，旨在考查分析比较相关所学的能力。根据所学，提出建立社会主义市场经济体制是在1992年中共十四大，排除A项，北京没有建立经济特区，排除B项，在90年代以后福建移民国外人数呈增加趋势，排除C项，D项表述正确。

B

试题国家经济建设优先发展的重心材料中没有体现，故A项错误；“没有农业社会化，就没有全部的巩固的社会主义……相适应”说明合作化运动符合当时国家经济战略的要求，故B项正确；农业合作化运动与当时生产力发展水平符合，故C项错误；材料中没有提及其他工业发展信息，故D项错误。所以答案选B。

D

根据材料和所学知识可知，十年文化大革命严重干扰和破坏了国民经济建设，导致人民生活水平长期在低水平线上徘徊；1978年十一届三中全会召开，确立了改革开放的方针，故1979年的经济调整是在改革开放的推动下进行的主动调整，D项正确。A项属于1960年经济调整的内容，与设问不符，排除。1979年我国的经济体制依然是计划经济体制，1979年经济调整也没有改变经济体制，排除B。无论是1960年的经济调整还是1979年的经济调整，都是在“左”倾错误影响下被迫进行的调整，与设问不符，排除C。

C

试题本题考查学生调动和运用所学知识的能力。题干反映的是邓小平南方谈话的内容，强调了计划和市场都是经济手段，这为社会主义市场经济体制奠定了理论基础。故选C项。

D

由材料“成功地建设和平繁荣的亚太地区”可知并不是主张中美两国共同领导亚太，①错误。材料无法说明美国放弃单边主义，事实上美国也不可能放弃单边主义，②错误。由材料“只有成功地建立卓有成效的中美关系，我们才能成功地建设和平繁荣的亚太地区”可知中国综合国力增强，美国认可中国的影响力，③正确。美国之所以要与中国“建立卓有成效的中美关系”的一个原因就是经济全球化加强，两国联系日益密切，④正确。综上所述，①②错误，③④正确，排除ABC，所以选D。

D

本题以时事热点材料为切入点，考查现代中国民主政治知识点。题干一再强调“人民主体地位”，其目的是“更好保障人民权益，更好保证人民当家作主”，说明我国民主政治根本目的是为了维护人民的根本利益，D项正确；ABC项题干都有涉及，但不符合题干“根本目的”之要求，所有政治、经济和文化等方面来说，归根结底是维护人民的根本利益。

A

根据材料和所学知识可知，1972年2月，尼克松访华，掀开了中美关系新的一页，标志着中美关系的解冻；1979年，中美正式建立外交关系，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分；故这两部书是关于中美关系从解冻到建交的书，A项正确。1972年，田中角荣访华，中日建立外交关系，与材料“《起航在1979》”不符，排除B。1949年10月，中苏已经建立外交关系，与材料不符，排除C。中美关系正常化早于中日建立外交关系，与材料不符，排除D。

D

试题 本题考查学生分析问题的能力。《中苏友好同盟互助条约》的签订，有利于巩固、加强中苏友好合作，巩固新政权。清除美国在华的全部势力，有利于巩固新生的政权。所以选D。

A

试题由题目中的信息“有关北京……不是所有的中国都在共产党的手中……世界上最大的单一同质群体的政府”可知这应为1949年10月，新中国在北京成立，建立了人民民主专政的政权。故本题应选A项；B、C两项发生于新中国成立前，当时还未建立“世界上最大的单一同质群体的政府”，故排除；D项召开于1954年，当时大陆已基本解放，故与题目中的信息“不是所有的中国都在共产党的手中”不符。

（1）背景：社会生产力发展（旧的社会制度已不适合时代需要）新兴地主阶级要求建立新的社会。

影响：百家争鸣为封建政治的构建和封建国家的治理奠定了理论基础。秦建立后采纳法家思想建立了中央集权制度；汉武帝把由董仲舒改造后的儒家思想作为治理国家的正统思想。

秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局；汉武帝把经董仲舒改造的儒家思想作为治理国家的正统思想；使儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。（西汉运用黄老思想，实行休养生息，促进了社会经济的恢复亦可）

（2）必要性：“文化大革命”结束后， “左”倾思想仍束缚着人们的头脑，严重影响中国的发展。

影响：为十一届三中全会的召开奠定了思想基础（为社会主义现代化建设新时期的开始奠定了思想基础）

（3）出现在历史转折的重要关头。反映时代要求。对历史发展具有导向性，是促进社会发展的精神动力。

（1）关于百家争鸣产生的历史背景，根据材料一“随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求”概括即可。关于影响，紧扣设问要求“结合秦汉时期的相关史实”，结合所学知识可从政治和思想两个方面分析归纳。

（2）关于必要性，根据材料二和结合所学知识可从“文化大革命”结束后中国徘徊中前进的阶段特征分析，特别是“两个凡是”的影响方面分析“必要性”即可。关于影响，主要是围绕思想解放的意义方面思考作答。

（3）本题涉及的是思想解放的相关史实，都是社会转型的关键时期的重要历史事件，推动了社会的进步与发展，运用唯物史观的基本原理来回答即可。

（1）群体：资产阶级革命派照搬西方资产阶级民主共和制以失败告终。差异：①经济：西方资本主义迅速发展，进入工业社会：中国民族资本主义发展不充分，小农经济仍占主体地位。

②政治：西方通过资产阶级革命和改革确立了资产阶级的统治地位：中国则是半殖民地半封建社会，反动势力强大。

③文化：西方经历了三次思想解放运动，自由平等、民主法制观念深入人心；中国封建思想根深蒂固。

（2）框架：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作与政治协商制度、民族区域自治制度等。

启示：民主政治制度建设必须与其基本国情相适应；民主政治建设要尊重其历史传统：民主政治建设要符合时代发展的需要。

（1）根据材料一“政治制度，必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来，也必然先与其本国传统，有一番融合媾通，才能真实发生相当的作用……制度必须与人事相配合”和结合20世纪初没有尊重中国国情的探索史实，即可反面证明材料二的观点，可结合资产阶级革命派建立民主共和制的史实方面思考作答。关于差异，结合所学知识从政治、经济、思想文化的角度分析作答。

（2）根据材料二“中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样”和结合所学知识可从新中国民主政治制度的内容方面作答。关于启示，联系材料一、二，结合所学知识可从民主政治建设与历史传统、时代发展、基本国情的关系方面思考作答。