A

B.《资治通鉴》是北宋司马光编撰的一部编年体通史；

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌；

D.《朝花夕拾》是散文集；

故选A。

B

A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方，句中意思是邓稼先被称为“两弹元勋”是完全够条件的。使用正确；

B.扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于识别，句中是说天气变化无常。与句意不符，使用错误；

C.刮目相待：指用新的眼光来看待人或事物，句中指小明的成绩有很大进步，让爸爸用新的眼光看待他。使用正确；

D.以身作则：意思是以自己的行为做出榜样，句中形容叶老对自己要求严格。使用正确；

故选B。

【1】①起稿政治传单②群众大会演讲③参加游行示威

【2】不是。是指在昆明小范围内宣传动员。

【3】动作描写、外貌(神态)描写 体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。

【4】结尾段在结构上总结全文,首尾呼应.在内容上点明了全文的中心,高度概括了闻一多作为学者和革命家这两个方面的优秀品质。

【1】本题考查概括事件。作答此题，在熟读文段的基础上，借助关键语句概括。⑤段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”，可提炼概括“起稿政治传单”；⑥段“在李公朴同志被害之后”“闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓”可提炼概括“群众大会演讲”。⑨段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头”可提炼概括“参加游行示威”。

【2】本题考查理解关键词句。作答此题，要结合上下文的语境。根据“起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊”一句可知 “昆明”“全国”表明说的范围。所以“小声”不是指声音低，“小声说”是指在昆明小范围内做宣传动员。

【3】本题考查对人物精神的分析。作答此题，除了抓住句子本身的描写内容，还要联系上下文进行分析。“他走到游行示威队伍的前头”动作描写，“昂首挺胸，长须飘飘”神态（外貌）描写，具体形象地写出闻一多先生参加示威游行时的大义凛然、毫不畏惧的动作神态。这动作神态还要联系上下文，才能真正读懂它所展现的人物精神。“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张”“明知凶多吉少”，当时国民党特务采用暴力和暗杀等手段制造白色恐怖，闻一多等革命党人面临的是被暗杀的生命危险，但是，在示威游行时，他“走在最前面”“昂首挺胸”，可以看出闻一多先生已把生死置之度外，表现了他不怕牺牲，与国民党斗争到底的大无畏精神。

【4】本题考查结尾段的作用。段落的作用要从结构和内容两方面进行分析。结构上，第⑩段为文章的结尾，起到总结全文的作用，使文章结构完整；内容上，“卓越的学者”“热情澎湃的优秀诗人”“大勇的革命烈士”是对闻一多先生身份和优秀品质的高度概括，身份是“学者、诗人、革命烈士”，品质是“卓越的”“优秀的”“大勇的”，这些褒义色彩的词语，充分表达作者对闻一多先生的赞美之情，从而点明了本文的中心。

【1】   (1)重新   (2)了解   (3)粗略的阅读   (4)掌权  

【2】(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?

(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。

【3】A.大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”

B.蒙曰:“士别三日，即更刮且相待，大兄何见事之晚乎!”

【4】侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

【5】我的启示是：(1)开卷有益，只要有学习，就会有收获；(2)士别三日，刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人

【1】本题考查文言词语。作答此题，在平时积累的基础上，注意词类活用现象及通假字、古今异义。本题比较简单，注意“更、见”不要译错。

【2】本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意古今异义。博士，古义指当时专掌经学传授的学官，今义是学位的最高级，翻译时用古义。重点词语：治经，研究儒家经典；刮目相待，用新的眼光看待。

【3】本题考查提炼文章内容要点。作答此题，要在理解内容的基础上，提炼出符合要求的句子。文章从正、侧面表现了吕蒙学习有惊人的长进。侧面描写：鲁肃大惊曰“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，可见鲁肃十分惊奇的神态，以他眼中吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，由他说出这番话，更可表明吕蒙的长进确实非同一般。正面描写：“士别三日，当刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应。“三日”形容时间很短，从吕蒙的答话中可见他颇为自得的神态，他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之快之大。

【4】本题考查内容。作答此题，先了解鲁肃，再结合文章内容分析阐释。鲁肃，学识渊博，才略与周瑜可比，地位高于吕蒙，他是个爱才的人。鲁肃“过寻阳，与蒙论议”，发现吕蒙才略大有长进，很是惊叹。之前鲁肃是轻视吕蒙的，如今“拜蒙母”“结友”从侧面表现了吕蒙才略不一般，进步之快，从而表现了孙权所说的“常读书”“大有所益”。

【5】本题考查语言表达，为开放性试题。作答此题，要结合文章内容，从不同人物的身上获得不同的启示。吕蒙，在孙权的劝说下学习，才略大有长进，启示我们要善于接受别人有益的建议，虚心向学；吕蒙学识进步的事实给我们的启示是开卷有益，只要学习就会有收获；鲁肃对吕蒙态度的转变启示我们不能用老眼光看人，要知道“士别三日当刮目相看”的道理，用发展的眼光看待别人。表达时要条理清晰。

参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

明月来相照   杨花榆荚无才思   凭君传语报平安   此夜曲中闻折柳   惟手熟尔   万里赴戎机   关山度若飞   将军百战死   壮士十年归   应傍战场开   夜阑卧听风吹雨  

本题考查古诗文默写。作答时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“惟、阑”易写成别字，“戎”笔画易写错。

(1)老舍(舒庆春)   (2)B   (3)示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃;无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。  

（1）本题考查名著文学常识。作答此题，注意平时的积累。《骆驼祥子》的作者是老舍。

（2）B. 祥子第一次拉包月的主人是“杨先生”，不是“曹先生”，表述有误。故选B。

（3）本题考查人物形象。作答此题，要在通读名著的基础上，做分析。老舍笔下的祥子，是旧北京的一个人力车夫，是劳苦大众的代表。他的性格有一个发展变化的过程，分析时注意要全面。最初的祥子，善良淳朴，吃苦耐劳，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者，他自尊好强，是一个性格鲜明的上等车夫形象。但是买车的三起三落，让他一次次受打击，虎妞难产而死，喜欢的小福子自杀，给了他最后的沉重一击，他绝望了，再也没能站起来。从此他自甘堕落，好占便宜，吃喝嫖赌，狡猾，麻木，成为了一具自暴自弃的行尸走肉。是当时的社会将祥子逼成了“鬼”。

范文

晒晒我的幸福

无意间拉开了回忆，相册里甜甜的回忆，悄悄碰撞出我的幸福。

——题记

回忆，满满的幸福，我要把它放在阳光下，好好晒一晒。

“妈妈，我要吃糖。”小时的我刚会说话，说的最利索的就是这句。五颜六色的糖果仿佛是小时候我的幸福，想一手抓住，全部吃掉。

“爸爸，就玩最后一次。就一次，好不好？”路过公园的旋转木马，就再也走不动，吵吵嚷嚷要坐。缓慢旋转的木马仿佛是小时候我的幸福，怎么转都转不到头，想骑着木马长大，一圈又一圈。

坐着木马吃着糖果的我，转着转着就长大了，而我也渐渐明白幸福是什么。

“妈……”我不敢大声说话，手上拿着刺眼的成绩单，小心翼翼地走进妈妈的房间。妈妈停下手中的针线活问：“是不是又考砸了？多少分？”“66分。”我小声说。妈妈“欣慰地”说：“及格了！比上次好多了！” 然后又开始教我订正试卷。

“爸爸！我被选上歌唱比赛了！”我兴冲冲地扑进爸爸怀里。“是吗？那你准备选什么曲子呢？”“我想让老师大吃一惊，唱一首英文歌！但……我不敢。”爸爸听后，拍拍胸膛说：“有爸爸给你补习，肯定可以，相信我！”当我站在台上流利地唱出那首英文歌，爸爸在台下静静地看着我，世界上仿佛架起一座用我的声音与爸爸的目光搭建起来的幸福桥梁。

伴着欢快的旋律看着一张张成绩单飘过的我，走着走着，又长大了，而我更明白了，幸福是什么。

“噗嗤……”妈妈久不见笑容的脸笑靥如花。看着整洁的家与饭桌上热气腾腾的菜，只听我依偎在妈妈身边撒娇道，“妈妈，我做菜一流，都可以继承我爸的衣钵了吧！”“是是是，你真有天赋！”

“爸爸，我弹首曲子给你听吧，放松，放松。”和着琴声，爸爸“当当当当”整齐的剁菜声，悦耳极了。

童年的幸福是什么？是糖果与旋转木马；少年的幸福是什么？是妈妈的安慰与爸爸的鼓励；现在的幸福是什么？是妈妈的笑容与爸爸轻快的剁菜声。

哦！回忆着点点滴滴的幸福。我才发现，从小到大的幸福就是爸爸妈妈对我的爱和我对爸爸妈妈的爱呀！我把这份爱晒在阳光下，再收起好好珍藏。

本题考查半命题作文。

一、审题立意。题目中的“晒”是分享、交流的意思，晒照片，与人分享真挚的情谊；晒一份独特的书单，与人交流阅读的体会。也有倾诉和赞美的意思，晒烦恼，是与人倾诉，晒感动的瞬间，是赞美带给自己感动的人、事、物。由此，你还可以挖掘出晒更多的含义。“晒”的含义便是作文立意的点。

二、选材。可选材料范围非常广泛。可以从以下方面入手。实物类，照片，礼物，自己创作的作品，有特殊意义的物品，写出与之相关的事件，写出自己“晒”的原因。抽象的情感类，成长中的烦恼，某一刻的感动，困境中的困惑等，写出自己独特的体验感受，注意材料深度的挖掘。

三、行文。此次题目并不难，但行文时要注意内容具体，结合具体事例来抒写感受，切忌空洞抒发情感。要重点描写 “晒”的内容，用关键语句点出晒的原因或意义。

范文

惊喜

生活在热情的太阳下，我们每一天都如正在寻集冬粮的蚂蚁，这般的忙碌、这般的辛勤，回应昔日散布热力的太阳，每天不停的奔走着。但往往等我们停下脚步时，生活中的美好会带给我们不一样的惊喜。

还记得，那一天也是个炎热的上午，我们班像往日一般，以极快的速度由教室走到操场上体育课，在路途中，我们脑海里想的只有：“加快速度，快来不及了！”身旁的景物像影片般很快地一闪而过，而大家也丝毫不介意，眼里只剩下通往操场的道路……

到了操场，大伙儿纷纷晚起衣袖做起了体操，而当我们正在做伸展运动时，我的胃彷佛受到了千万次的压伤一般，疼痛不已，只得独自一人在旁边休息，等到下课了，才与同学慢慢的走回学校。

在回去的这一路上，原本的忙碌、原本的着急，全都因为我的身体不适而就此打住，整个队伍都被放慢速度等我。就当整支队伍都异常沉默时，突然有人小声的细念：“好美喔!”这时大家都诧异的顺着他指的方向往右方看去，看到的是一株盛开的樱花，那默默的散发出芳香、美丽而温和的樱花，让全班同学几乎顿时愣住了，着迷于此，目光透着惊喜，我们在这里放慢了脚步，放慢了急于离去的心情。

“为什么平时都走在同一条道路上，但却没有人发现这株樱花呢？”我纳闷着开始寻找原因，唯一不同的地方，也只有比平常步伐慢了点而已!是啊，正是因为放慢了步伐，也沉淀了心灵，才能欣赏到另一个开阔的小世界……

“生命中不是缺少美，而是缺少发现!”这句话我常在许多文章上看到，现在也终于明白：唯有沉淀下焦急的心，唯有放下心灵的负荷，方能有机会寻找到隐藏在我们生命中的“惊喜”……

本题考查全命题作文。

一、审题立意。惊喜，又惊又喜的意思。何为“惊”？出乎意料；“喜”是高兴的情感体验。由此可以理解“惊喜”是在出乎意料中获得快乐的情感体验，不是自然而然水到渠成的。如何获得这惊喜？即作文立意。惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……惊喜，不是轻易就获得的，一定有它出现的内在原因。即便是自然界里一花一草带给人的惊喜，也需要有一双善于发现美的眼睛和感受美的心灵。因此，作文立意要力求深刻。

二、选材。能让人惊喜的有什么呢？人、事、景、物、情皆可，选材范围比较广。选择生活中微不足道的小事，越小，越有让人意想不到之处，例如，新衣服上被拆掉标签，自己的舒适与同桌的过敏带来的痛苦进行对比，惊喜地发现在平淡岁月里母爱的体贴入微；选择自然界的景、物，雨中的花朵，重新发芽的树木，破土而出的嫩芽，感受生命顽强带来的惊喜；撷取社会一景，抒写社会人情，感受社会新风尚带来的惊喜……注意选材从小处着眼，要以小见大。

三、行文。无论选取何种材料，都要描写惊喜的感觉，体现惊喜的原因，挖掘惊喜背后所蕴含的情感或事理。精彩细腻的描写，有深度的议论抒情的语句，会让作文增色。