B

B句中含有“像”，但没有本体和喻体，所以不是比喻句。故选B。

D

D.有误。《金色花》是印度著名诗人泰戈尔的作品。故选D。

【1】   三   春雨   夏雨   秋雨   比喻   少女（爱美的姑娘）   大嫂（中年妇女）   老妇人   性格特征，分别是少女：文静、温柔、清新、羞涩、爱美; 大嫂：利索干净还带着几分泼辣、能干、慷慨； 老妇人：宽容的，豁达、不落寞  

【2】A运用了拟人的修辞手法，赋予了春雨以人的情感，写出了春雨悄悄而下，春雨给万物带来生机的特点，也表达了作者对春雨的喜爱之情。B运用了比喻的修辞手法，把夏日的雨，比喻成大嫂，写出了夏雨下得很急的特点。

【3】示例：文章中在描写秋雨时写到“便显得有几分落寞”，是因为她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，所以“便显得有几分落寞”。后面又写到“她并不落寞”，是因为她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

【1】本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。作者把春雨比作少女，写出了其“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征；由“夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲”可知把夏雨比作大嫂、母亲，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征；由“秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人”“她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。”写出了她阅尽沧桑、宽容豁达的性格特征。

【2】本题考查学生对文章重要语句赏析的能力。赏析时的一般方法为：手法+效果+情感。此题中要求从修辞、内容、情感来赏析，常见的几种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比等。A句“她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。”运用了拟人的修辞手法，把“春雨”拟人化，写出了春雨给天地间万物带来勃勃生机，表达了作者对春雨的喜爱与赞美。B句“夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女”把夏雨比作大嫂、母亲，使用比喻的修辞，写出了她急性子、利索、泼辣、能干的性格特征，突出夏雨的“急”。

【3】此题考查学生把握文章内容、筛选信息的能力。解答此类题，首先要整体阅读文章，把握文章的内容和结构；然后仔细阅读题干信息，从原文中找到与之相关的信息概括即可。通读文章可知，“秋天的雨‘阅尽沧桑并不落寞’”的原因主要在文章最后两段。说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随风而来。据此作答即可。

【1】D

【2】⑴期：约定。 ⑵委：丢下、舍弃

【3】太丘不再等候就走了，太丘走后，那人才来。

【4】   ⑴ 与人期行，相委而去。   ⑵ 友人惭，下车引之  

【1】A. 同“否”/表示否定，没有。

B. 白天/每天。

C. 当时/名词作状语，按时。

D. 都解释为“诚信”。

故选D。

【2】本题考查对文言实词的理解能力。理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到理解准确、恰当。本题注意：期行：相约同行。期，约定。相委而去：丢下我离开了。委，丢下、舍弃。

【3】本题考查文言文翻译能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确。另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意关键词：舍去：不再等候就走了。舍，放弃。去，离开。乃至：（友人）才到。乃，才。

【4】本题考查对文章的理解。题目要求用原文语句作答。⑴友人发怒的理由是“与人期行，相委而去”；⑵友人知错就改的表情与动作表现是“友人惭，下车引之”。

译文

陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

示例：（1）这句话意思是说：一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。赞叹颜回安贫乐道的高尚品质。颜回“不改其乐”，这也就是贫贱不能移的精神，这里包含了一个具有普遍意义的道理，即人总是要有一点精神的，为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。颜回所表现出来的人生态度，值得我们深思和学习。

（2）孔子这句话是说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”这一则讲的是关于兴趣对于学习的重要性。学习知识重要的是培养学习的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”。对知识的学习感兴趣，就会变被动为主动，以学习为乐事，在快乐中学习，既能提高学习的效率，还能够加深对知识的理解，这样学到的才能够灵活地运用。只有真心喜爱学习，才能够将要学的东西扎实掌握，并在学习的过程中感受有所成、有所获的快乐。

本题考查个性化理解与表达。本题答题时先从这几则名言中任选一则，先说说所选的名言是讲的哪方面内容，然后结合自己的亲身体会，谈谈自己对这则名言的理解。如：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）这则名言讲的是学习方法，意思是说人在学习时候，要及时温习，温习就知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。在学习中确实是这样，只有及时温习旧的知识，才能更好的懂得新的知识。比如在学数学的时候，我们把学过的知识掌握牢固了，才能更好的学习新知识，懂得新知识。

随君直到夜郎西   回乐烽前沙似雪   影入平羌江水流   岐王宅里寻常见   应傍战场开   枯藤老树昏鸦   逝者如斯夫   于我如浮云   学而不思则罔   思而不学则殆  

该题考查的是古诗词和古文的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。注意“郎、烽、羌、藤、罔”的正确书写。

【1】C

【2】岛上的树木，一丛丛郁郁葱葱地生长着，各种草木都长得丰茂繁密，一片欣欣向荣的景象。

【3】示例：海上生明月/春江潮水连海平/海上明月共潮生/ 直挂云帆济沧海/ 曾经沧海难为水 /海内存知己/海日生残夜

【1】诗文最后两句是为和乐而加的，与内容无关，所以“幸甚至哉，歌以咏志”两句的朗读应该用陈述的语气，应为降调。所以说，这首诗前面要朗读的高亢些，最后两句朗读要低沉点。据此，C项的朗读理解是不正确的。故选C。

【2】此题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。解答诗句含义这类题，学生要通过阅读诗歌，参照注释，结合作者生平及写作背景，感悟诗歌的意义和内涵。这句诗可以这样描绘：虽然已到秋天，但岛上的树木丛生繁茂，各种各样的草长得丰美茂盛，带给诗人以勃勃的生机。注意描绘出百草树木的旺盛。

【3】考查诗句积累。根据题目要求默写即可，如：海上生明月，天涯共此时；春江潮水连海平，海上明月共潮生；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟；曾经沧海难为水，除却巫山不是云；海内存知己，天涯若比邻。

①捕鸟（或听长妈妈讲故事、拍雪人、塑雪罗汉   ②阿长与〈山海经〉   ③想去看戏却被父亲叫住背书  

本题考查对名著《朝花夕拾》的阅读积累。在《从百草园到三味书屋》中，我们了解到少年鲁迅喜欢在百草园拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟、听长妈妈讲故事、拍雪人、塑雪罗汉……在《阿长与〈山海经〉》中，我们知道少年鲁迅还喜欢描摹《山海经》中的图画，并对为他买来此书的保姆心存感激；从《五猖会》中，我们可以看出少年鲁迅对强迫背书一类的事异常反感……这些都表现了少年鲁迅对自然的热爱，对自由生活的向往。

范文

快乐的周末

在周末里，就好像一个诱人的蛋糕，氤氲着迷人的香气，白色的底面，粉红的奶油，似乎要滑落下来，蓝色的皱边折起一片片幸福，三个金色的大字映在上边---双休日。那么简单，却使每个人的嘴角都分泌出一堆水。

清晨的阳光，一络络地洒下，无数的尘埃在随封舞荡。温暖的阳光下，我躺在椅上，一本书，把思绪带走了好运；一支笔，记下了零星的好多宝贵。这时的我会抛开一切。没有考试，没有分数，没有夹在考试与分数中间的我们，只有书和爱看书的我。我看了保尔，看了简。爱，看了小王子，在清晨暖暖的阳光里，我看的不单单是书，更是一个又一个鲜活的生命。那些生命告诉我了很多，什么是乐观。什么是坦然。什么是成长。什么是世界，什么是亲情。这些都在套公式的学校，难以了解，难以学习的。我会多么感谢双休日，它让我有了更重要的知识。

近黄昏时，我会画画，画那老祖宗从几千年传下的宝贝。洁白的宣纸，时而泼墨时而白描，不过画的都是荷，苞含欲放的荷，凌波独立的荷，妖艳的荷，翠减红衰的荷。我喜欢荷，因为荷就像人生一样。当你画它的花瓣要从左到右，就像人生往往先苦后甜；画花茎要坚直向下，粗细一样，就像人生只有一条路，不能用任何理由去走弯它；画花萼要墨浓些，就像人生基础一定要打好，才能托得整个花的力量；画花刺，一个与另一个交叉，就像人生绊脚石总会一个接一个的来。我会多么感谢双休日，它让我自己可以去读读人生。

在周末里，我是简单的，只要给我足够的时间去看书，画画这就够了。就像蛋糕不用太多色彩去装饰，也是无比诱人，无比幸福的。

这就是我的快乐周末。

本题考查学生写半命题作文的能力。写好此题的关键在于补题。补题时要结合作文提示，遵循“避生就熟、扬长避短”的原则，根据自己的生活积累，选择自己最熟悉、最擅长写作的内容补充文题。根据分析可知横线上可以填写：“我”“妈妈”“愉快”“疯狂”“无聊”“糟糕”“幸福”等。“周末”是题目中的关键词语，即所记叙的事情必须发生在周末这个特定的时间段里，先想双休日发生了哪些事？是快乐的有趣的好玩的？还是难过的烦恼的？哪些事情给你留下了特别深的印象？“周末”是个表示时间的词语，本文应该是记述发生周末的一件事情。可以表达家庭幸福温馨的主题，可以反映周末里学校学习的主题，还可以是反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。为了使文章生动形象，可以截取一天中最精彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段，做到详略得当。