|
江苏省江阴市第一初级中学、要塞中学七年级上学期期中语文试卷
初中语文考试
考试时间：
分钟
满分：
55 分
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写 2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题（共3题，共15分）
1、 下列文学文化常识有误的一项是（ ） A.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 B.老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。 C.汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。 D.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。 2、 下列各句没有语病的一项是（ ） A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。 B.这天晚上，我睡得很香，梦中见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。 C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为无锡的城市特色。 D.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。 3、 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ） A.艺汇演那天，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展。 B.这一天，图书馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参加签售会的读者。 C.重庆的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。 D.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。
二、字词书写（共1题，共5分）
4、 根据拼音写汉字。 zhù_______蓄 nì______笑 jiàn______赏
三、现代文阅读（共2题，共10分）
5、 阅读下面的文章，完成下列小题。 父亲是一盏灯 崔立 儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。 原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。 直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了，往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。” 父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光。”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说看见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。 父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点累了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。 继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。 终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。 那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。 儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去，反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。 儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想：是谁帮自己付的款呢？ 直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？” 父亲说：“不管了，咱们回家。” 出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。” 儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。 （选自《2017中国年度小小说》有删改） 【1】小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。 【2】请从描写的角度，赏析文中划线句子的表达效果。 微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。 【3】结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。 【4】说说小说标题的含义。 6、 阅读课文选段，完成下列小题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【1】这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？ 【2】“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
四、文言文阅读（共2题，共10分）
7、 阅读下面的文言文，完成下列小题。 孔子犹江海 赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识'，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!” （注释）①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。 【1】下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。 例句：孔子犹江海也，赐则奚足以识之 A.善哉，子贡之言也 B.择其善者而从之 C.日月之行，若出其中 D.赐譬渴者之饮江海，知足而已 【2】解释下列加点词语。 （1）简子不说曰 说： （2）夫子事孔子数十年 事： （3）终业而去之 去： （4）善哉，子贡之言也 善： 【3】翻译下列句子。 （1）赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?” （2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （《论语》十二章） 【4】下列对文章理解最准确的一项是( )。 A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。 B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。 C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。 D.闸述求学问必须知其所以然的道理。 8、 解释下列课内文言文的词语。 （1）未若柳絮因风起 因： （2）人不知而不愠 愠： （3）陈太丘与友期行 期： （4）饭疏食，饮水 饭：
五、名句名篇默写（共1题，共5分）
9、 古诗文名句默写。 （1）峨眉山月半轮秋，_______________________。 （李白《峨眉山月歌》） （2）正是江南好风景，_______________________。 （杜甫《江南逢李龟年》） （3）______________________ ，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （4）不知何处吹芦管，_______________________。 （李益《夜上受降城闻笛》） （5）_________________________，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》） （6）___________________________？归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》） （7） 常言道：“兴趣是最好的老师”，这正如《论语》中所言：________________，_______________。
六、诗歌鉴赏（共1题，共5分）
10、 阅读下面的一首古诗，回答下列小题。 伊州歌 （唐）王维 清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。 征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。 （注）荡子：指丈夫。 【1】诗歌首句运用了什么手法，描绘了一幅怎样的画面？ 【2】第三、四句表现了女主人公怎样的心情？
七、作文（共1题，共5分）
11、 阅读下面的文字，按要求作文。 幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的境遇和生活，不同的人却有不同的感觉，人们对幸福的理解是千差万别的。从你的生活里选取一件或几件事，生动具体地诠释你的幸福观。 请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。 要求:①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名。③不少于600字。 |
|---|
江苏省江阴市第一初级中学、要塞中学七年级上学期期中语文试卷
1、
下列文学文化常识有误的一项是（ ）
A.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B.老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。
C.汉代贵右贱左，故将贬职称为“左迁”，被贬谪到外地的官叫“迁客”。
D.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君”“令堂”是尊称自己的父亲，“家君”“家母”是谦称自己的母亲。
D
“尊君”是尊称对方的父亲；“令堂”尊称对方的母亲；“家君”谦称自己的父亲。“家母”是谦称自己的母亲。故选D。
2、
下列各句没有语病的一项是（ ）
A.据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。
B.这天晚上，我睡得很香，梦中见到了满山鲜嫩的蘑菇，闻到了蘑菇汤浓浓的香味。
C.我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为无锡的城市特色。
D.住宿环境的好坏，服务质量的优劣，都是宾馆行业健康发展的重要保证。
B
A.成分赘余。去掉“大约”或“左右”。
C.成分残缺。“读名著”后加“的习惯”。把“读经典”“读名著”去掉其一。
D.两面对一面。“住宿环境的好坏，服务质量的优劣”改为“优越的住宿环境，优良的服务质量”。
故选B。
3、
下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A.艺汇演那天，我们班跳舞的女同学都打扮得花枝招展。
B.这一天，图书馆门前人声鼎沸，挤满了许多前来参加签售会的读者。
C.重庆的中午，真是高温难耐，观音桥步行街上都没看到几个人，真是人迹罕至。
D.学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶不求甚解。
C
A. 花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。
B. 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
C. 人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过。不能形容“步行街”。
D. 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
故选C。
4、
根据拼音写汉字。
zhù_______蓄 nì______笑 jiàn______赏
贮 匿 鉴
字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“贮”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。再如“匿笑”：暗中偷笑；掩口暗笑。再如“鉴赏”：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。注意据义定形。
5、
阅读下面的文章，完成下列小题。
父亲是一盏灯
崔立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了，往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。”父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光。”儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。但既然父亲说看见了点光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。走了好一会儿，儿子有点累了，说：“爸，怎么还没到啊？”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
继续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”父亲说：“没事，被绊了一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。
终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。
那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。
儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去，反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想：是谁帮自己付的款呢？
直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”
父亲说：“不管了，咱们回家。”
出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸……”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”
儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
（选自《2017中国年度小小说》有删改）
【1】小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。
【2】请从描写的角度，赏析文中划线句子的表达效果。
微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半点的灯光。
【3】结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。
【4】说说小说标题的含义。
【1】①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。②儿子无力还贷，在父亲帮助下走出困境。
【2】（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。
【3】示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子别怕总会有办法的。②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言前面有灯光激励着儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）
【4】运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮儿子一路温暖前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
【1】简洁的语言概括情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“父亲”为陈述的主体。分别概述出“父亲”带领贪玩迷路的儿子找到林中小屋和卖房帮助儿子还清了贷款这两件事。
【2】考查描写手法的类型及其表达效果。“微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光”是环境描写。可结合下文“儿子害怕了，往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来”等句来分析环境描写的作用：环境描写是为了渲染了黑夜迷路的可怕；突出了儿子内心的极度恐惧。
【3】考查父亲的形象。这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从父亲带领贪玩迷路的儿子找到林中小屋、卖房帮助儿子还清了贷款等情节中概括出父亲是一位沉着、会教育引导孩子、无私关爱孩子的人。
【4】考查对文题含意和作用的把握。通篇阅读，整体把握，理解内容后再作答。标题“父亲是一盏灯”从内容上看：写的是父亲对儿子成长的帮助和影响，从而讴歌了父爱的伟大。从结构上看：标题是文章的抒情线索，同时也能激发读者的阅读兴趣。从语言特点上看，运用比喻的修辞手法，形象写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，由此突出了文章的主题。
环境描写的作用。1、环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2、环境描写可以渲染气氛、烘托人物的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、作铺垫等。3、环境描写还可以衬托人物形象或心境，或提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔等。
6、
阅读课文选段，完成下列小题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
【1】这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？
【2】“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
【1】详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象
【2】这一句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，充满了童真童趣，表现“我”愉快的心情(或：表现“我”对百草园的喜爱）。
【1】本题考查学生分析文章情节详略的能力。文章情节的详与略，主要是根据文章的主题表达的需要。作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”一组词语引出了十五种景物，叙述了四件趣事。前两个“不必说”是略写百草园内景物的概貌；“单是……就有”则是详写百草园内某一角，即“短短的泥墙根一带”这一局部。由此可分析出详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象的答案。
【2】赏析文句。“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”使用了典型的拟人是修辞手法。描写符合儿童心理，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，勾画出了一幅色彩绚丽、生趣盎然的百草园景物图。把百草园写得有声有色、亲切感人。表现“我”对百草园的喜爱，由此揭示文章的主题。
7、
阅读下面的文言文，完成下列小题。
孔子犹江海
赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如?”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业③而去之，寡人问子，子曰‘不能识'，何也?”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚足以识之?”简子曰：“善哉，子贡之言也!”
（注释）①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。③终业：完成学业。
【1】下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）。
例句：孔子犹江海也，赐则奚足以识之
A.善哉，子贡之言也 B.择其善者而从之
C.日月之行，若出其中 D.赐譬渴者之饮江海，知足而已
【2】解释下列加点词语。
（1）简子不说曰 说： （2）夫子事孔子数十年 事：
（3）终业而去之 去： （4）善哉，子贡之言也 善：
【3】翻译下列句子。
（1）赵简子问子贡曰：“孔子为人何如?”
（2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （《论语》十二章）
【4】下列对文章理解最准确的一项是( )。
A.赞扬赵简子求贤若渴、不耻下问的作风。
B.称赞子贡谦虚好学、尊重老师的品德。
C.说明孔子的贤明犹如江海，深不可测。
D.闸述求学问必须知其所以然的道理。
【1】B
【2】（1）同“悦”，愉快 （2）侍奉 （3）离开 （4）好
【3】（1）赵简子问子贡说：“孔子做人怎么样？（为、何如）（2）只学习却不思考就会迷惑，只是空想却不去学习就会疑惑。（而、罔、殆，语句通顺）
【4】C
【1】A.结构助词“的”。
B. 语句中的“之”与例句中的“之”用法相同，都是代词。
C.结构助词“的”。
D.主谓之间的结构助词，取独，不译。
故选B。
【2】文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。（1）简子不说曰：赵简子不高兴地说。说：通同“悦”，愉快。（2）夫子事孔子数十年：您侍奉孔子几十年。事：侍奉。（3）终业而去之：完成学业才离开他（孔子）。去：离开。（4）善哉，子贡之言也：子贡的话说得很好！ 善：好。
【3】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“为人”：做人。“何如”：怎么样。“而”：却。“罔”：迷惑。“殆”：疑惑。
【4】此题可分析“赐不能识也”“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”等句。通过赵简子和子贡的对话，并不是表达赵简子想了解孔子并重用孔子，也不是想表达子贡对老师的尊重，而是重点在讲孔子的为人犹如江河，深不可测的。所以ABD都比较片面。故选C。
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
译文：
赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样？”子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴了，说：“您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他（孔子），我问你，你（却）说：‘不了解’，为什么啊？”子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足就停下了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他?”赵简子说：“子贡的话说得很好！”
8、
解释下列课内文言文的词语。
（1）未若柳絮因风起 因： （2）人不知而不愠 愠：
（3）陈太丘与友期行 期： （4）饭疏食，饮水 饭：
（1）凭借，依靠。（2）恼怒。（3）约定。（4）吃。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“因”：凭借，依靠。“期”：约定。“饭”：吃。所以千万不要以今释古。而“愠”作为生僻词的意思，理解好上下文内容（句意）是作答的关键。
9、
古诗文名句默写。
（1）峨眉山月半轮秋，_______________________。 （李白《峨眉山月歌》）
（2）正是江南好风景，_______________________。 （杜甫《江南逢李龟年》）
（3）______________________ ，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）不知何处吹芦管，_______________________。 （李益《夜上受降城闻笛》）
（5）_________________________，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》）
（6）___________________________？归雁洛阳边。 （王湾《次北固山下》）
（7） 常言道：“兴趣是最好的老师”，这正如《论语》中所言：________________，_______________。
影入平羌江水流 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 一夜征人尽望乡 枯藤老树昏鸦 乡书何处达 知之者不如好之者 好之者不如乐之者
诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“羌”“藤”“鸦”等字的书写。
10、
阅读下面的一首古诗，回答下列小题。
伊州歌
（唐）王维
清风明月苦相思，荡子从戎十载馀。
征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书。
（注）荡子：指丈夫。
【1】诗歌首句运用了什么手法，描绘了一幅怎样的画面？
【2】第三、四句表现了女主人公怎样的心情？
【1】借景抒情或情景交融描绘了一位女子在微风清朗的月夜苦苦思念远征丈夫的情景（答出思念丈夫给分）
【2】表现女子对家书的期待盼望之情（或对丈夫音书断绝的埋怨）以及对丈夫的担忧、牵挂、思念之情（任答一个给分）
【1】一问，考查诗句所使用的写作手法。“清风明月苦相思”：在清风明月之夜，我想念你极了。“清风明月”明显运用了借景抒情的写作手法。“清风明月”有清冷的意味，渲染出清远幽静、孤独寂寞的氛围。“清风明月”又是清丽之景，烘托出人美、情美。二问：“清风明月”这是以乐景衬哀情，用清风明月、良辰美景反衬出主人公的相思之苦。结合“苦相思”及“荡子从戎十载馀”“征人”“归雁”等词句分析，诗歌展现出一位女子在秋夜里苦苦思念远征丈夫的情景。
【2】考查诗句所抒发的感情。“征人去日殷勤嘱，归雁来时数附书”：你出征时，我再三嘱咐过你了，当鸿雁南归时，你千万要托它捎封家信回来啊！这两句不单纯是个送别场面，字里行间回荡着更丰饶的弦外之音。特别把“归雁来时数附书”的旧话重提，大有文章。那征夫去后是否频有家书寄内，以慰寂寥呢？恐怕未必。邮递条件远不那么便利；最初几年音信自然多一些，往后就难说了。久不写信，即使提笔，反有不知从何说起之感，干脆不写的情况也是有的。至于意外的情况就更难说了。可见，那女子旧事重提，不是没有原因的。由此可以分析出这两句表达了女子对家书的期待盼望之情以及对丈夫的思念之情。
11、
阅读下面的文字，按要求作文。
幸福是什么?《现代汉语词典》给出的答案是“使人心情舒畅的境遇和生活”。但是，同样的境遇和生活，不同的人却有不同的感觉，人们对幸福的理解是千差万别的。从你的生活里选取一件或几件事，生动具体地诠释你的幸福观。
请以“这就是幸福”为题，写一篇记叙文。
要求:①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭。②文中不得出现真实的人名、地名。③不少于600字。
范文
这就是幸福
一阵清风，一场细雨，可以体验幸福；一壶清水，一杯淡茶，可以品味幸福；一个微笑，一句叮嘱，可以领悟幸福。幸福，其实很简单。
看着你那轻轻地微笑，这就是幸福。
随着年龄的增长，心理的成熟，我不断地在想：幸福是什么？当我走到木棉下，看到那一朵朵花，让我想起了你那笑容，才发现，看着你微笑就是幸福。“爸，这里到底有没有鱼啊？钓了大半天，连鱼影都没有，天气又热死了，我回去了，不钓了。”我不耐烦地说。烈日下，我看到了你那汗流满面的脸微微地笑，你说：“耐心点，像你那样暴躁的脾气怎么会钓到鱼？即使钓不到又如何？能静静地坐在阳光底下，青山绿水环绕着，多美啊！多幸福啊！”第一次，看到你如此快乐地笑，深深地融入我脑海中。现在才明白，有时不需要得到什么，只要看到你的微笑，这就是幸福。
你那句不经意的叮嘱，这就是幸福。
树上的知了知知地叫，在猛烈的阳光的照射下，小草无奈地弯下了腰。“衣服拿了吗？生活用品放好了没有？有没有再检查一下？”“爸，我已经收拾好了，不用担心，我都这么大了，早就放好一切了。”你还是不放心，把所有的东西再检查一次，确保无误才让我走。当我走出门口时，我看到了你那嘴角边的微笑，你说：“让我送你上车吧。”我说：“走几步就可以搭到车了，你回去吧，我只不过上县城上学而已。”可是你还是跟上来了。当汽车开始启动，缓缓地前进时，我看到了你那瘦小的身影在追逐着汽车，喊着一句话：“要好好照顾自己。”回过头来看者你那远去的身影，你那一句不经意的叮嘱，让我知道这就是幸福。
在山地里，与你一起耕作，这就是幸福。
看着沙糖桔树上开满了花，你笑了起来，哼起了小曲。你干得更加卖力。我说；“爸，好累啊！整个果园那么大，什么时候才能锄完草啊？”你说：“你就休息一下吧。你去比较平坦的地方，我去比较陡的地方锄。”我看你干得那么累，汗水浸湿了你整件衣服，不经意一看，头发也白了许多。我不甘示弱，也猛干起来。你看着我微笑着说：“不是休息吗？”我说：“我可不比老爸差。”在阳光下，有一对父女，拿着锄头，在那里有说有笑地干着活，汗水、劳累夺不走他们的快乐、幸福。这就是幸福，有说有笑地与你在山间耕作。
幸福，很简单，它不需要太多的物质享受。一个微笑，一句叮嘱，即使是面向黄土背朝天的农活，也能体验出快乐、亲情，这，就是一种幸福。
作文标题“这就是幸福”。因追求生活方式和生活的处境不同，对“幸福”的理解也各有千秋，写此类作文一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。审题时，要注意提示语，“要有自己的经历、体验和感悟”。务请讲真话，抒真情，符合自己年龄段及身份才对。不要置换身份来写，如把当自己当作总经理谈企业盈利就是幸福，这样处理实为审题之误。