A

一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看做一个生态系统。包括了袁水河里的生物和无机环境，可以看做一个生态系统，A正确；仅有袁水河的水，缺少非生物部分阳光、空气和生物部分，不属于一个生态系统，B错误；仅有袁水河里所有的鱼，缺少生产者、分解者和非生物部分，不属于一个生态系统，C错误；袁水河里的所有生物，缺少非生物部分，不属于一个生态系统，D错误。

B

一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。因为“花草”为绿色植物，所以它在生态系统中扮演的角色是生产者。

A

试题分析：细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁．这样，一个细胞就分裂成两个细胞了，因此细胞分裂使细胞数目增多，新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长，因此细胞生长使细胞体积增大，所以，熊猫能长大的根本原因是“细胞分裂与细胞生长的结果”。

  液泡  植物  叶绿体  细胞壁  动物  细胞质  细胞膜

观图可知：①是细胞核、②是细胞质、③是细胞膜、④是液泡、⑤是线粒体、⑥叶绿体、⑦是细胞壁。

（1）图甲中④的结构名称是液泡，植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。甲图具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物细胞所特有的。因此甲图是植物细胞结构模式图，乙图是动物细胞结构模式图。

（2）植物细胞特有的是液泡、⑥叶绿体和⑦细胞壁。

（3）“小茜同学制作了一个细胞模型：利用现成的果冻，将一粒糖粒放入其中”。她制作的是动物细胞模型，其中糖粒相当于细胞核，果冻相当于细胞质，包装果冻的塑料壳相当于细胞膜。

  ①③②④⑤  低倍  平面  物镜  50  左下方

（1）使用显微镜的正确步骤是：①将显微镜从镜箱中取出并安放； ③转动转换器，使物镜对准通光孔；②转动反光镜，从目镜中看见白亮的视野；④将制作好的玻片标本放到载物台上，将观察物正对通光孔，用压片夹压住；⑤调节粗、细准焦螺旋等结构看清物像。

（2）在使用显微镜的过程中，对光的正确操作应是：转动转换器，选择低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，选择最大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，直至看到均匀白亮的视野。

（3）在显微镜的构造中，控制外界光线进入多少的是光圈和反光镜。光圈有大小光圈，反光镜有平面镜和凹面镜两个面。当外界光线较强时用小光圈和平面镜；当外界光线较弱时用大光圈和凹面镜。

（4）使用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本。

（5）显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积。某同学用5×的目镜、10×的物镜进行观察，则该同学观察到的细胞放大倍数是 5×10=50（倍）。

（6）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。在图中物像位于视野中央偏左下方，要想把它移到视野中央，应该向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动移到视野中央。

  湿度会（或不会）影响鼠妇的生活  不行  湿度会影响鼠妇的生活  湿度（或水分）  将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中

（1）设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组。从表格中可以看出本探究实验的变量是湿度：阴暗干燥和阴暗潮湿。因此根据探究的问题：湿度会影响鼠妇的生活吗？作出的假设是“湿度对鼠妇生活的影响”。

（2）为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选10个鼠妇，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差。但是选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，只要变量一致即可。因此某同学建议选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，可行。

（3）、（4）统计并计算全班平均值，阴暗干燥处的平均值=（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（个）；阴暗湿润处的平均值=（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（个）。明亮处少2个，阴暗处多8个，表明湿度（或水份）对鼠妇的生活有影响，该实验的变量是湿度（或水份）。

（5）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。