一、 (共1题,共5分)
1、
读我国简要铁路干线分布图,完成下列要求。
(1)将图中字母与所代表的铁路枢纽城市及其所交汇的铁路线连接起来
A 徐州 兰新线与包兰线
B 兰州 京沪线与陇海线
C 株洲 京广线与陇海线
D 郑州 京广线与浙赣线
(2)从图中找出两条东西走向且可直接与沿海港口城市相通的铁路线______ 、______ .
(3)将新疆的长绒棉从乌鲁木齐运到上海,经过最近的铁路线依次是:______ 、___ _、__ ___ _.
二、 (共1题,共5分)
2、
我国主要的工业基地集中分布在( )
A.西部地区 B.东部沿海地区
C.中部地区 D.青藏地区
网友关注的试题 更多>>
- 阅读下列材料回答问题:近日来,“最炫的民族风”可谓...
- 沿乙路线考察不可能到达( )A.东北平原 B.华...
- 我国夏季气温最高的地方是( )。A、曾母暗沙B、海...
- 我国最北端和最南端所在的省是()A.黑龙江、广东 ...
- 读图回答下列问题:A、B两点间,间隔经度_____...
- 下列省级行政区域名称、简称和行政中心对应正确的是(...
- 读长江示意图,回答下列问题。【1】长江被称作“水能...
- 读下图回答下列问题。【1】图中表示夏季风的是A.①...
- 南北半球相比,南半球缺少的气候类型是( )A.热带...
- 我国少数民族中分布最广和人数最多的是()A.壮族 ...
- 黄河上治黄的关键性工程师( )A.小浪底 B.龙羊...
- 由于海陆热力性质差异或气压风带随季节移动而引起的大...
- 读我国人口增长曲线图如图,回答下列问题:(1)旧中...
- 热带气候类型中降水最多的是( )A.热带沙漠气候B...
- 世界上跨经度最多的大洲是A.亚洲B.南美洲C.南极...
- 我国东部地区和特大城市的人口增长较快的主要原因是A...
- 读黄河与长江年径流量图,回答下列问题。【1】从两幅...
- 我国疆域辽阔,是一个海陆兼备,邻国众多且跨越多个经...
- 与海南省隔海相望的国家是()A.越南和泰国 B.菲...
- 读图,回答:(1)填出图中数码所代表的地理名称:邻...
- 下列地区中有寒温带分布的是( )A、新、内蒙古B、...
- 读地球公转示意图,回答以下问题。a、当地球公转到A...
- 读下图,完成各小题。【1】图中甲、乙、丙、丁四条河...
- 关于我国铁路线的叙述正确的是()A、京广线经过的地...
- 治理黄河的关键是()A.加固黄河大提B.引黄淤泥C...
- 长江沿岸重要的四大港口自西向东依次是( )A.重庆...
- 读“黄河流域局部示意图”,回答问题.(1)黄河中游...
- 读我国部分地区图,回答下列问题:(1)写出图中数字...
- “两湖两广两河山”中的“湖”“河”作为分界线,其分...
- 关于我国人口、民族的叙述,正确的是A.东部地区人口...
网友关注的试卷 更多>>
- 2015-2016学年山东省东营市河口区...
- 2015-2016学年山东省夏津县第四实...
- 四川宜宾课改联盟八上第一次检测地理试卷(...
- 福建省福鼎市南片区八上期中考试地理试卷(...
- 2015-2016学年江苏省宜兴市丁蜀学...
- 2015-2016学年山西农业大学附属中...
- 安徽省蒙城中学月月考初二地理试卷(解析版...
- 2015-2016学年湖北省咸丰县清坪镇...
- 2015-2016学年江苏省淮安市洪泽外...
- 四川省巴中市恩阳区八上期中考试地理卷(解...
- 安徽省和县二中上初二期末模拟地理试卷(解...
- 2015-2016学年山东省德州市夏津实...
- 人教八下第五章中国的地理差异单元练习题
- 湖南益阳益师艺术实验学校初二毕业模拟考试...
- 辽宁辽阳县首山镇第二初级中学初二月考地理...
- 山东省乐陵市实验中学第二学期初二备考:多...
- 山东东营市备战中考地理实战演练八上第三章...
- 山东省济南市长清区八上期中考试地理试卷(...
- 湖北孝感孝南肖港初级三汊毛陈中学初二月考...
- 深圳乐而思中心八下地理(人教)课时同步练...
- 福建惠安县城北初中教研联盟八上期中联考地...
- 2015-2016学年福建省南安市柳城片...
- 山东省武城县二中初二月考地理试卷(解析版...
- 广东省深圳市锦华实验学校八上期中考试地理...
- 山东枣庄台儿庄区涧头中学度初二期中模拟试...
- 2014-2015学年广东省惠州市三校联...
- 江苏省东台市创新学校八上第二次月考地理试...
- 2015-2016学年山东省济宁市微山县...
- 四川省安岳县永清辖区八上期中监测地理试卷...
- 广东仁化县第一学期初二地理期中试卷(解析...
试卷分析
(总分:15)
总体分析
(1道)
(1道)
难度分析