1、

在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的．在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（ ）

A.草→食虫鸟→兔→鹰

B.草→食草昆虫→青蛙→蛇

C.鹰→食虫鸟→食草昆虫→草

D.草→食草昆虫→鼠→青蛙

2、

猪笼草虽然叫“草”，但是能吃小飞虫，所以是动物。（判断对错）

3、

鲜花茎秆的切口若被细菌感染，则会大大 缩短其保鲜时间．而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某生物兴趣小组成员设计的实验方案如表：

（1）表格中①处应填写的内容是______
（2）该实验中，变量是______ ， 实验组是______组．
（3）为确保玫瑰花保鲜的时间不同是由实验变量引起的，实验应注意的问题是______ ．
（4）实验结果预测：①若A组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明______；②若B组玫瑰花保鲜的时间更长，则说明______ ．
（5）除题目中提到因素外，你认为还有哪些因素会影响鲜花保鲜的时间？请写出两种：______、______ ．

4、

蚯蚓（如图所示）是土壤中的一种生物，它的食性很特别，以畜禽粪便和有机废物垃圾为食。下面是某生物对于蚯蚓的研究，请你分析回答相关问题：

（1）认识蚯蚓：蚯蚓属于______动物，这是依据______归类的；而按照在生态系统中的作用归类，蚯蚓属于生态系统中的______ ．
（2）蚯蚓实验：
实验一：蚯蚓是否喜欢湿润的土壤呢？王晓同学将20条蚯蚓放在干土与湿土之间．每隔2分钟记录干土和湿土中蚯蚓数量，其统计结果如表

①该实验可以证明蚯蚓适宜生活在______的土壤环境中．
②该实验的变量是______ ．
③还有五位同学和王晓做了同样的实验，为了使实验结果更加科学可信，应该对这六组实验结果如何处理？______
（3）实验二，为了探究生物对环境是否有影响，生物小组按照课本P22进行了实验：装置如图所示：在甲乙两只烧杯中都先铺一层湿土．再铺一层细沙，细沙上面再铺一层湿土，每铺一层厚都要整平、压实，并在烧杯外用笔画出杀和土的分界线，分别投入菜叶，甲中放蚯蚓，乙中不放蚯蚓，烧杯杯口盖上玻璃板并留有一定空隙，在黑暗处放置几天后观察现象．

①设置乙装置的作用是______ ．
②铺土时，铺放土壤要一层湿土一层干土间隔放置，这样设计的目的是什么？______（3）你在做这个实验时，观察到的实验现象是______ ， 由此可以得出的结论：______ ．