1、
下列词语中,划线字的注音全都正确的一项是( )
A.坊间(fāng) 苔藓(xiǎn) 黑黢黢(qū) 令人发指(fā)
B.涮洗(shuàn) 叨扰(dāo)抹桌子(mā) 席不暇暖(xiá)
C.契合(qì)挫折(cuò) 牛皮癣(xuǎn) 渐臻佳境(zhēn)
D.谂知(rěn)窨井(yìn)歼击机(jiān) 大谬不然(miù)
2、
阅读下面的文字,完成下列各题。
上工治未病 防癌于未然
徐光炜
①随着我国人口的老龄化,癌症发病及死亡率日渐增加,尤其是与不良生活习惯有关的肺癌、乳腺癌、结肠癌更是急速增长。那么,如何开展癌症防控,才能降低发病率和死亡率呢?众所周知,癌症的发病有一漫长的过程,从疾变到原位癌以致发展到有转移能力的浸润性癌,直至致死,约有20年的时间。这一漫长过程为我们提供了充裕的时间来预防和早发现它。所谓,“上工治未病”,我们应防癌于未然,才能阻断癌症的发生、发展,降低发病率和死亡率。
②健康人群是最大的群体,因此,在群体中推行科学的生活方式,预防癌症的发生是重点,针对上述三大发病率急速上升的癌症,人人都应自觉追求健康生活方式,比如均衡营养,合理膳食,积极参加体育运动等等。同时,要杜绝不良生活行为。例如,青少年不吸第一支烟,吸烟者积极戒烟,避免二手烟;不长期熬夜;不酗酒,不长期过量食用烧烤食品、强刺激食品等等。需要注意的是,健康促进是防控疾病事半功倍的最基本措施,不仅有利于癌症预防,也有利于心脑血管疾病、糖尿病等慢性病的预防;但就降低癌症死亡率而言,却颇难在短期内见效。试以美国为例,在20世纪70年代,他们开始大力开展控烟活动,但直到90年代,肺癌发病率才继死亡率之后开始逐渐下降。其他常见的结肠癌及乳腺癌也均随着筛查工作的持久开展,先是死亡率出现下降,若干年通常是10年以后,发病率才开始下降。西方国家自采取有效防控措施后,随着这些癌症死亡率的下降,发病率也出现下降之势。这些成功的经验值得我们学习。
③研究证实,肺癌、乳腺癌、结肠癌,这三大常见癌症均可以通过筛查被早期检出而加以治愈。采用乳腺钼靶X线摄片筛查乳腺癌在西方国家已开展了近30年,虽在此期间存在诸多非议,但在2014年国际乳腺癌会议上,专家们还是一致肯定了其降低乳腺癌死亡率的事实,故宜继续开展。当然,对筛检采用的方法或选择对象,专家认为需不断加以改进及提高。结肠癌的筛检方法也比较成熟,不但可凭借结肠镜检出早期结肠癌加以治愈,还可将有潜在癌变危险的肠道息肉予以切除,预防结肠癌的发生。近年来,相关研究报告证实,使用低剂量螺旋CT可以筛检出早期肺癌,早期肺癌治愈率可达到95%。西方国家已制订了以烟民为主要对象的高危人群进行低剂量螺旋CT筛查的规范,这种筛查正在逐步完善及推广。通常国外将吸烟每年多于30包、年龄55岁以上、戒烟不到15年的人定义为低剂量螺旋CT筛查的高危人群。相信国内符合此标准甚至超过此标准者大有人在。考虑到我国有逾3亿烟民,其中又不乏烟龄较长、开始吸烟年龄较小的“老烟民”,这些高危人群更应重点筛查,如此,才能降低我国肺部死亡率。
(选自《大众医学》2016年第2期,有删节)
(1)下列对文中“治未病”的理解,恰当的一项是( )
A.“治未病”主要是指治疗包括肺癌、乳腺癌、结肠癌在内的癌症,并不针对其他疾病。
B.只要我们能养成良好生活习惯,并杜绝不良生活行为,“治未病”就能够成为现实。
C.“治未病”重要对象应该指向健康群体,这样,才能使“治未病”措施惠及更多人。
D.“治未病”之所以为“上工”,是因为癌症目前还是不治之症,一旦患癌就难能康复。
(2)下列说法不符合原文意思的一项是( )
A.人口老龄化、不良生活习惯是我国癌症发病率和死亡率日渐上升的重要原因。
B.癌症死亡率先于发病率下降,说明相比预防癌症,当下科技对治愈癌症更有成效。
C.准确定位筛查对象、不断改进筛检方法,对早期发现乳腺癌进而治愈意义重大。
D.国外多通过单位时间吸烟数量、烟民年龄、戒烟年限等指标确定肺癌筛查对象。
(3)根据文章内容,概括作者提出“防癌于未然”观点的依据。
3、
阅读下面的文言文,完成下列各题。
祭梁夫山①先生文
[明]程学博
万历己卯秋,永丰梁夫山先生以讲学被毒死②。癸未冬,门人胡时和始得请收其遗骸,袝莽于后台程公之墓,从先生遗言也。友人程学博为文以哭之,曰:
呜呼伤哉!予以何颜哭先生耶?嗟予不力,既不能脱先生于毒手,而视先生冤以死;死又不能为先生白其冤状,而即礼收遗骸,而冤状犹然未白,草草焉不能为先生成礼以葬,呜呼伤哉!予以何颜哭先生耶?
先生之死也以讲学。先生之学,先生所自信,而世所共嫉。世之人不喜讲学,亦未必不知学。而先生之学,天下后世有定论在焉,予又乌能喋喋于先生之学,以与世之人辩哉?予独谓先生之为人,其纯然一念,昭昭然若揭日月以行,可以贯金石,可以质鬼神,可以考往古,可以俟来今。平生精力,自少壮以及老死,自家居以至四方,无一日不在讲学,无一事不在讲学,自讲学而外,举凡世之所谓身家儿女,一切世情俗态,曾无纤毫微眇足以罣③先生之口而入先生之心。 嗟夫此无论其学何如也即其为人岂肯躁妄其心志冥焉为狂诞者哉岂肯卤莽其趋向悍然任独往者哉??世之人不喜讲学者,即不讲学已尔,未必无人心在也,胡为而嫉先生若是也!嫉之亦已甚矣,胡为而辱先生以死而又若是之惨也!呜呼伤哉!
然先生死则死尔,彼死先生者竟何如?先生虽赍志以死,其炯炯在乾坤,其肫肫④在朋友,其讲学遗言在方册,其学之真是在天下后世之定论,彼死先生者,能以其妾妇之威,电光石火之气焰,死先生血肉之躯于一时。而其所不能死者,直将与天壤上下,相为无穷。是先生一死而先生之事毕矣,先生何恨?
予之与先生散而聚,聚而散者垂二十年。先生虽不谆谆语予以学,而其箴规磨订之义不少假借,亦莫非学。予虽未从先生周游讲学,而其不敢媕婀⑤取容,以求无愧于立身行己者,亦莫非讲先生之学。奈之何予抱直道以归,归无何,而遽见先生遭兹毒手以死,而又莫能白先生冤,收先生骸,而葬先生以礼也!呜呼伤哉!感今追昔,能不刺心?予诚无颜以哭先生矣。先生有灵,庶其鉴之。
万历甲申季春,云南副使孝昌程学博顿首泣言。
【注】①梁人山:名汝元,号夫山,后改称何心隐,明代泰州学派代表人物,一生从事讲学,批评时政,为严嵩等不容,被杖杀狱中。②毒死:被毒打而死。③罣:同“挂”。④肫肫(zhūn):同“忳忳”,诚恳直挚的样子。⑤媕婀:随声附和,没有主见。
(1)对下面句子中划线字的解释,不正确的一项是( )
A.而冤状犹然未白 白:昭雪
B.先生虽赍志以死 赍志:怀抱志向
C.先生何恨 恨:痛恨
D.而其箴规磨订之义不少假借 假借:借助,指得益
(2)下面各组句子中,划线词的意义和用法相同的一项是( )
A.①既不能脱先生于毒手 ②青,取之于蓝而青于蓝
B.①先生之死也以讲学 ②生物之以息相吹也
C.①予之与先生散而聚 ②但闻人马之行声
D.①庶其鉴之 ②吾其还也
(3)下列对原文有关内容的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.本文没有涉及死者生平琐事,而是围绕讲学这一核心,反复申述梁夫山抱直道讲学而死,控诉了当权者迫害抱不同见解的读书人的行径。
B.这篇祭文高度评价了梁夫山高深的学问,赞颂了他光明磊落的胸怀和与天地同在的精神,足见作者与梁夫山友情甚笃,相知甚深。
C.无论是叙事,还是议论,全文自始至终贯穿自惭、自愧和自责之意,于叙事中抒发思恩怀念之情,于议论中饱含无力回天的无奈。
D.本文采用散文的句式,又吸取骈文所长,运用排比、对偶,音调铿锵,增强了文章的抒情性,读来仿佛可见作者声泪俱下的哀容。
(4)用“/”给文中画波浪线的部分断句。
嗟 夫 此 无论 其 学 何 如 也 即 其 为 人 岂 肯 躁 妄 其 心 志 冥 焉 为 狂 诞 者 哉 岂 肯 卤 莽 其 趋 向 悍 然 任 独 往 者 哉
(5)把文中画线的句子译成现代汉语。
①予又乌能喋喋于先生之学,以与世之人辩哉?
②然先生死则死尔,彼死先生者竟何如?
4、
补写出下列名篇名句的空缺部分。
①屈原曰:“举世皆浊我独清,______ , ______。”(《渔父》)
②______ , ______。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。(苏轼《赤璧赋》)
③______ , ______。此情可待成追忆,只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
④元嘉草草______ , ______。(辛弃疾《水遇乐•京口北固亭怀古》)
⑤十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。______ , ______。(李贺《李凭箜篌引》)
5、
阅读下面的元曲,完成下列各题。
双调•折桂令
九日①
[元]张可久
对青山强整②乌纱。归雁横秋,倦客思家。翠袖③殷勤,金杯错落,玉手琵琶。
人老去西风白发,蝶愁来明日黄花。回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。
【注】①九口:农历九月初九,重阳节。②强整:勉强整理。③翠袖:和下文的“玉手”皆指歌女。
(1)简析“倦客思家”的原因。
(2)赏析“回首天涯,一抹斜阳,数点寒鸦。”
6、
阅读下面文字,根据要求作文。
据报道,近日,一位章姓男士在小学同学聚会上给每人发了一部玫瑰金的iPhone 6s手机。一时间网上热评如潮。支持者有之,认为此男士是个好人,有情有义、珍惜同窗之情,可以用丰厚的礼物来表达感情。反对者也不乏其人,认为同学情最是纯洁珍贵,莫让苹果6s变了同学聚会的味道……
这两种主导评论中,你更支持哪一种?请综合材料内容及含义作文,体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不得套作,不少于800字,不得抄袭。
7、
根据图表,补充完整句中划线处的内容(表述中不能出现数字,每个空格不超过30个字)。
上海交通大学钟教授的研究团队一直在做“关注环保度与当地经济发展状况的关系”的课题。最近,他们公布了最新调查发现:“调查前,______ , 但此次调查后却发现一个有趣的现象,______ , 可见______。”
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